摘要：随着信息化时代的发展,艺术设计教育面临着全新的挑战与机遇。如何在高校艺术教育中培养学生的高阶素养,将理论知识和实践操作转化为综合素养与核心能力,是艺术设计教学改革面临的难题。该文基于陶瓷产品设计课程,突破以往教学模式的单一讲授方式,探讨如何运用“pad+PBL”新型教学模式对课程理念、教学内容、学习方式与评价方式进行全面优化改革,以此构建高效课堂,培养新时代复合型创新人才。

摘要：针对雷达通信装备原理与实践课程教学中存在学员学习动力不足、有畏难情绪等问题,分析了pad教学模式的优势,提出了运用pad教学模式的教学方法,并以光纤通信模块教学为例,给出了理论课与实践课教学设计案例.教学实践表明,大部分学员认为课堂注意力更易集中、自主学习能力得到提高,对课程教学的总体评价较好.

摘要：为了满足培养高素质应用型中医人才的需求,各大医学院校均开设了数量众多的选修课。但这些课程面临着一系列尴尬的局面,如授课内容多,学时相对较少;学生不重视,到课率及参与度低等。为了更好地实现教学目标,教师需要花费更多的时间来整合教学内容、优化教学设计,以更好地吸引学生。我国本土研发的pad教学模式应运而生,通过严谨设计的讲授-课下内化吸收-讨论3大环节,有效实现了知识的传输与自我建构,在提高学生参与度、实现教学目标及提升教师个人效能感等方面表现出了强大的生机与活力。

摘要：BOPPPS教学模式是一种具有科学性的完整理论,其核心要素在于促进实现学生深度参与的目标;pad教学模式广泛应用于高校公共体育篮球课程教学,其优势体现在将课堂讨论、互动交流两种要素深度融合,有效解决当前高校公共体育课程交互性不足、参与度不高、开展深度不够等问题,其劣势在于教师难以把握教学节奏。而BOPPPS教学模式则可以有效弥补pad教学模式的劣势,BOPPPS+pad模式可为我国高等教育注入教学新活力。本文在阐述BOPPPS+pad模式的概念以及应用优势基础上,探索设计相关教学内容,从课程引入、学习目标设定、前测环节、参与式学习环节、后测调查、总结环节、内化吸收以及讨论环节等八个方面,分析基于BOPPPS+pad模式的高校公共体育篮球课程教学应用实践,供高校公共体育篮球教育工作者参考和借鉴。

摘要：本研究依托语料库,借助pad教学模式进行英美文学课教学设计,并通过教学实践检验其可行性与有效性。研究发现,基于语料库与pad教学模式设计和开展英美文学课教学,可以有效克服传统英美文学课“教”与“学”单向度的输出与分离问题,有效调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,不仅可以提高学生的文学鉴赏能力,还可以提高学生的自主学习能力、发现问题的能力、交流合作能力、思辨能力和文学创意写作能力等多元能力。另一方面,它改进了高校英美文学课授课模式,是深化当前高校课堂教学模式改革的有益探索和积极尝试。

摘要：传统教授法的本质是被动学习,而能够激励学生高度参与的讨论式学习方式因其时空和形式的限制不能推广深化。另外,外语信息化教育改革带来的问题也日益凸显,仅靠资源的丰富和硬件的改善唤醒学生的创新和批判思维能力往往本末倒置没有追本溯源。基于pad教学模式的课堂将讲授法和讨论法的优势有机结合,通过对分课堂最大限度地实现师生互动、生生互动,是有效实现教授、自学和共学即独立又统一的新型军事英语教学模式。