摘要：当下教育部门高度重视高中阶段教育,对高中化学教学提出高的要求。pbl教学不仅能满足学生的学习需求,同时能培养学生的能力,促进学生全面发展。在传统的教学工作中,由于教师应用的教学模式与教学理念较为落后,导致教学工作发展缓慢,难以保证学生高效学习知识。在当下教学工作中,教师应落实pbl教学理念,完善这一教学工作,促进学生全面发展。

摘要：pbl教学理念主张采用问题式教学模式,通过创设情境来提出问题、分析问题,进而引导学生解决问题,使学生在解决问题的过程中学习和掌握相关知识、提升核心素养。文章以“遗传的分子基础”为例,探讨如何基于pbl教学理念有效设计高中生物学单元教学,进而为培养学生的生物学学科核心素养提供一定的参考。

摘要：职业教育改革不断加快,对教师的教学提出了新要求。文章分析了旅游服务与管理专业课程教学现状及发展趋势,提出要构建基于pbl教学理念的“在线课程+线下教学”模式,并介绍了pbl教学理念的“在线课程+线下教学”模式的应用优势,希望能通过应用该模式培养学生解决问题的能力。

摘要：本文旨在探讨医用高等数学课程思政建设的内涵和方式,介绍以问题为导向的教学理念(problem-based learning,pbl),并尝试在医用高等数学课程思政建设中融入以问题为导向的教学理念和方法,且以定积分的医学应用为案例介绍具体教学设计和课堂实践过程。从效果反馈来看,学生对数学知识在医学领域的应用问题非常感兴趣,对从医学问题抽象出数学模型、求解模型再回归到医学问题的数学建模过程充满探索欲望,有效提升了理性严谨的思维方式和实事求是的科学态度。

摘要：高等院校需充分领悟pbl教学理念的深层内涵与应用价值,以此为指导思想,具体设计数学建模竞赛培训体系的结构框架和实践过程。基于明确的培训目标,做好数学教学与培训内容的融合。课程考核与竞赛结果需相互映照,动态更新和优化培训内容。以提交论文的方式进行学习成果总结,基于数学建模联赛增强学生数学建模能力,利用不同的培训方法凸显数学建模竞赛培训体系的优越性。

摘要：《会展市场调查与预测》是会展经济与管理专业的一门专业实践课。随着企业对高校毕业生的要求不断提高,现阶段应用型本科院校的实践课程改革对教师的教学提出了新要求。基于此,文章依据pbl教学模式(项目式教学)对《会展市场调查与预测》从教学目标、教学过程和课程考核三个方面进行了重新设计与研究,以期为我国应用型本科院校人才培养提供有益参考。

摘要：生药学是一门专业基础课,涉及知识点多,学生理解记忆困难。笔者针对生药学的学科特点和教学不足,在课堂教学中引入以问题为基础的pbl教学理念,从课前准备到课堂教学,引导学生自主学习。通过对学生的问卷调查结果和考试成绩分析,表明在生药学教学中运用pbl教学法,能有效提高教学质量,培养学生的专业学习兴趣。

摘要：以引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,强化大学生时代责任意识和历史使命感为课程目标导向,对程序设计课程采用融合思政案例的pbl教学模式。针对程序设计语言课程结合当下时事热点内容,设计思政案例,以思政案例作为pbl教学模式的实施背景,激发学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,同时传达新时代社会主义核心价值观,强化大学生时代责任意识和历史使命感。该文从课程的教学评价与学生调查问卷两方面的数据统计分析,验证本教学模式的有效性。