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pck理念下牛顿第二定律教学设计的思考: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2017年第1X期46卷 2-5页; 作者：肖利王国欢沈慧娟吉林师范大学物理学院通化市靖宇中学; 运用pck教学理念从学科知识、课程知识、学生知识、教学知识等方面对牛顿第二定律的教学设计进行思考,旨在帮助教师提高牛顿第二定律教学的pck水平,以期达到更好的教学效果。; 运用pck教学理念从学科知识、课程知识、学生知识、教学知识等方面对牛顿第二定律的教学设计进行思考,旨在帮助教师提高牛顿第二定律教学的pck水平,以期达到更好的教学效果。; 来源：详细信息评论

基于pck理念的生命教育——以心理课“解锁我的生命意义”为例: 收藏
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引用; 《中小学心理健康教育》2024年第17期 16-19页; 作者：盛婷浙江省杭州市临安区锦城第四初级中学杭州311300; 生命是教育的起点、基点,也是教育的重点、归宿。生命教育有利于唤醒学生的生命意识,优化学生的生命结构,提升学生的生命境界。基于pck理念,结合学生的实际学情,设计了一堂关于生命意义的课,通过案例探讨、小组合作、自我探索等方式让...; 生命是教育的起点、基点,也是教育的重点、归宿。生命教育有利于唤醒学生的生命意识,优化学生的生命结构,提升学生的生命境界。基于pck理念,结合学生的实际学情,设计了一堂关于生命意义的课,通过案例探讨、小组合作、自我探索等方式让学生梳理其认可的生命意义,增强对自我意识的认同和积极期待,探讨生命的意义和本质。; 来源：详细信息评论

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