摘要：基于3~6岁儿童对于牙齿护理的认知特点和需求,探讨perma模型在儿童牙齿护理类玩教具创新设计中的应用,优化儿童多维动态的牙护类玩教具情绪体验。以3~6岁儿童为目标对象,采用实地走访观察、深度调研、用户日记等调研方法,塑造动态用户画像、洞察儿童对于牙齿护理的积极体验需求,运用聚类矩阵梳理儿童牙齿护理需求优先级,总结perma模型的儿童牙齿护理类玩教具的创新设计方法,输出设计概念方案,并评估和验证儿童牙齿护理玩教具创新设计模型的可行性。为满足儿童主观幸福感及趣味学习需求,通过积极情绪、投入、人际关系、意义、成就五大目标权重评估的方式得到最佳概念方案,为儿童牙齿护理产品应用的相关研究者和设计师提供理论模型参考。

摘要：文章以山西某医学高职新生为例,以积极心理学perma模型理论为基础,结合团体动力学理论,设计《宿舍心理文化实践手册》,制定并实施宿舍朋辈团体心理辅导的方案,深入探究以宿舍为育人场所的朋辈团体心理辅导的模式,丰富了朋辈心理辅导的路径,具有十分重要的现实意义。

摘要：目前针对大学生外语学习焦虑的研究受到二语习得领域的广泛关注,然而外语学习者的情感问题并未获得足够重视。本文从积极心理学的视角探讨和分析我国大学生外语学习中的焦虑现象及成因,依据Seligman提出的幸福感理论(perma模型)来设计外语课堂内外的各种活动,结合作者的教学实践经验,提出克服和减轻外语学习焦虑的具体对策,以期拓展外语学习者情感研究的理论视角,为提高外语学习者的自我效能感(self-efficacy)和外语学习的幸福感提供参考。

摘要：心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容,是立德树人的重要环节。为进一步加强心理健康教育的针对性和实效性,中央财经大学文化与传媒学院在传统心理健康教育基础上,积极探索心理健康教育新模式,创新性地建立了美成坊工作室。工作室充分依托专业优势、发扬文化艺术类学科特色,并基于积极心理学perma幸福模型开展了系列工作,让学生在沉浸式的艺术实践活动中掌握知识、缓解压力、收获幸福,实现了艺术学与心理学有机融合、合力育人的良好成效。

摘要：基于积极心理学的主观幸福感模型—perma理论模型,针对治愈系产品,研究提升用户主观幸福感的产品体验设计策略。从软硬件两个维度对治愈系产品进行界定,并总结治愈系产品的体验设计特征。基于perma模型中幸福的5个维度,从产品设计的软件和硬件两个方面,提出治愈系产品的设计策略。总结了治愈系产品的设计特征和体验特征,从产品使用初期的激发积极情绪、中期的积极体验维护到长期的积极认知塑造3个阶段提出具体设计策略。

摘要：【班会背景】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》强调了幸福教育的重要性。本课以积极心理学视角引导学生发现、储存生活中的幸福,并让幸福感持久存在,从而深刻体会生命的意义,进而提升整个班级的幸福感,营造积极向上的班级氛围。