摘要：以提高学生的实践能力和创新能力为目的,在深度调研地方自动化相关行业特点以及plc控制系统在实际中的应用方向,设计与"plc原理及应用"课程教学相配套的工程案例。相关案例完全覆盖本课程所要求学生掌握的全部知识点并具有一定地方产业特色,同时与理论教学内容形成紧密对接,极大地提高了学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。教学实践表明,将工程案例教学法引入"plc原理及应用"的课程教学,在学生综合能力的培养和提升方面具有重要作用。

摘要：受新型冠状肺炎疫情影响,"plc原理及应用"课程的教学需要从线下转为线上进行。该文针对实验教学环节,在深度分析传统线下硬件平台实验教学的优缺点、plc控制器的工业应用属性及实验教学内容与目标等基础上,提出将与典型plc控制器产品相配套的工业应用软件TIA和plcSIM作为仿真实验工具,并设计了难度进阶合理的实验内容。教学实践表明,线上实验教学提高了学生学习的自主性,锻炼了学生分析和解决实际问题的能力,显著提升了学生对相关工业软件的实操能力,达到了实验教学目标要求,并为日后继续进行线上或线上线下相结合的教学实践打下了坚实基础。

摘要：针对问卷调查所反映的专业核心课程教学现状及所存在的突出问题,以电气自动化专业核心课程——"plc原理及应用"为例,介绍了专业核心课程课堂教学的设计方案,教学实践表明,设计后的课堂教学,成效显著,符合高职教育培养专业技能人才的需要,具有借鉴和推广价值。

摘要：针对高等院校plc相关课程教学的现状和特点,提出基于BOPPPS模型的“plc原理及应用”课程教学设计方案,并以plc硬件系统为例,阐述BOPPPS模型六个阶段的具体实施过程。实践证明,把BOPPPS模型应用于plc相关课程教学,有利于增强教学互动性,提升课程教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的工程素养。