摘要：plc是高职高专类院校机电、控制类专业的核心课程。plc教学主要体现在指令的应用方法和程序设计方面,利用三菱GT Simulator3仿真软件,可在三菱GOT1000系列触摸屏上实现plc程序的离线仿真。使用该软件配合GX Works2,可在没有plc的情况下,为初学者或条件有限的院校提供一个优秀的教学平台。

摘要：大部分中职学生的学习基础较差,在plc教学中,教师构思一些难易适中、容易在plc实验室试验、并有一定效果的课题来指导学生设计,对于激发学生的学习兴趣和提高学生的plc程序设计能力具有非常重要的作用。

摘要：针对高校plc课程教学在实验教学及实践应用方面存在的问题,提出了将新型QTouch组态技术与plc技术相结合的教学模式,设计了一项基于QTouch的交通灯试验教学项目。通过QTouch组态软件设计人机交互界面,编写时序逻辑控制及数据记录等功能,搭建plc外围硬件接线,并进行人机交互界面测试与指示灯状态测试。实验教学表明,该实验很好解决好了plc的可视化问题,提升教学效果,增强了学生的学习兴趣,也提升了QTouch组态技术在实验教学中的实践应用。

摘要：本文以在plc教学中实施项目教学法为主要研究内容，分析了传统教学方法的不足和实施项目教学法的必要性，探讨了在不同教学阶段如何设计项目和教学中师生角色转化等问题。

摘要：本文从plc课程教学培养目标出发,指出培养创新型人才,提高学生的创新能力是高校当前教育的重要任务。通过plc课程教学改革,强化设计和实践,注重学生创新能力的培养,取得了较好的教学效果,最后探讨了培养创新型人才的实践体会。

摘要：在高校电气及自动化专业中,plc课程是其公共基础课,具有理论性强、灵活性高的特点,在学习与实践的过程中都有着非常高的要求。如果仅仅依靠传统的教学方法进行plc教学,教学质量与效果将受到影响。探索适合plc教学的教学方法成为了当前需要解决的重要问题。本文以案例教学法在plc教学的应用为切入点,对plc教学进行了研究,指出了通过案例教学法的应用能够提高教学效果。

摘要：在plc专业课教学中引入项目教学法,改变了传统的教学模式,以学生为主体,有效地激发了学生的学习兴趣。结合学生的认知水平,精心设计学习项目、项目的选定考虑实用性及趣味性、项目的选定注重循序渐进等方法能够有效实施项目教学法,从而培养学生的探究意识和创新能力,提高学生的解决问题能力。

摘要：在中职plc教学中运用项目化教学,体现了以学生为主体的教学理念,激发学生的学习兴趣和求知欲,变抵触学习为热爱学习,变单一学习为理实一体,使知识融会贯通,将理论知识运用于实践。

摘要：面对中职plc教学的种种困境,提出采用互动性强、网络应用便捷的多媒体课件来提高教学效率及效果,分析多媒体课件的设计要求,探讨多媒体课件的设计方法,提出在设计时容易产生的误区,并用设计实例加以说明。

摘要：针对plc开发实践教学环境搭建困难和学习不便等问题,本文设计了一种基于云平台的plc实践教学平台,学生能通过网络随时随地远程运行plc软件,并与在线老师实时互动,实现了教育资源的共享,有效地提高了教学效率。