摘要：针对电子类课程体系中的不足,提出了《电子技术》与《电子线路CAD设计》课程相融合教学的思想。并并运用protel DXP的仿真技术,研究电子技术中放大电路与谐振电路的问题。弥补了专业课程中教师教和学生学都困难的不足。

摘要：随着我国市场经济的不断成熟和发展,行业、企业对人才的需求也更加多样,应用型人才的市场需求也显得越来越凸显其广泛性与紧迫性。通过项目教学法完成以项目为目标,学生为主体,教师为主导的学生自主探索学习能够很好的激发学生学习兴趣,锻炼学生的实践动手和完成项目的实际能力,锻炼学生的团队合作意识。protel电路设计课程是一门工程性和实践性都很强的综合性课程,其内容零散、知识面广。项目教学法的运用能够很好的克服传统教学方法的重理论、轻实践的弊端。

摘要：在传统的职业教学过程中,《电子技术基础》往往和《protel DXP》的课程是隔离开教学的,各自完成教学过程,实现各自的教学目标。电子技术是根据电子学的原理,运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。电子技术教学的目标是使学生既能学到电子技术的基础知识,又能培养动手能力,提高分析与解决实际问题的能力。

摘要：1.原理图常见错误: (1)ERC报告管脚没有接入信号: a.创建封装时给管脚定义了I/O属性; b.创建元件或放置元件时修改了不一致的grid属性,管脚与线没有连上;

摘要：protel DXP是设计PCB板的软件之一,它的功能非常强大,如何在有限的时间内让学生真正掌握绘制电路板这门技术,是广大教师一直在探讨的问题。本文对protel DXP课程在电子实验教学中存在的一些问题进行了研究。

摘要：随着电子技术的迅猛发展,新技术革命的教学改革的不断深入,电子设计自动化技术运用而生,使得电子线路的设计人员能在计算机上完成电路的功能设计、逻辑设计、性能分析、时序测试直到印刷电路板的自动设计,提高了电工电子开发的效率和周期。本文就是利用Multisim8仿真设计一个方波三角波函数发生器的电路着手,介绍了仿真设计过程及生成网络表后再利用protel99SE的PCB制板过程。

摘要：采用先进的射频仿真软件ADS(Advanced Design System)可以方便有效地设计诸如微带天线之类的平面结构天线。完成ADS版图设计后,由于大多数PCB产家并不能直接根据ADS版图制版,需要把ADS版图转换到protel PCB图,这是个难点。经过探索总结,可将ADS版图转换成Gerber文件,再用protel将Gerber文件导入到PCB后,再铺铜。对于简单天线图案可手工铺铜,但对于复杂图案就比较难手工铺铜了。经过大量实践总结了一套方法可以实现复杂天线图案的自动铺铜。

摘要：本文分析了《protel DXP电路软件设计》课程教学中存在的问题,对课程教学目标、内容进行阐述,并提出课程教学改革思想,从而改善教学内容、改进教学方法和改革考核评分标准,注重学生实践、动手能力和解决实际问题能力的培养。

摘要：随着产品电路设计越来越复杂，PCB电路板设计的科学规范性及布局合理性就变的越来越重要。在使用protel99SE进行版图设计时，需要依靠设计者多年设计版图的经验与技巧，才能设计出性能优良，布局合理的PCB版图，从而提高PCB的设计质量、设计效率和PCB的可生产性、可测试性和可维护性。