摘要：计算机以及互联网技术的迅速普及和广泛应用,使得信息化渗入到了社会的各个领域,人们的生活以及工作方式也因此发生了改变。在这种背景之下,高职院校对教学模式以及教学内容也进行了一系列的改革和创新,希望可以通过信息化的手段来进一步提升教学水平,培养出符合社会需要的高质量人才。鉴于此,本文将对艺术设计专业混合式教学路径展开分析,并以ps课程为例进行重点的探究。

摘要：随着信息化教学的高速发展,"翻转课堂"教学方法应运而生,其目的在于最大化地优化课堂效率,进一步提高学生自主学习与创新的能力。翻转课堂具体实施方法有:教学形式的翻转、师生角色的翻转、课堂互动翻转。ps是一门实践性强,入门较易,深入较难的课程,而翻转课堂所具有的"颠覆性"为ps项目教学与任务驱动提供了良好条件。翻转课堂不是全盘推翻传统教学课堂,而是对传统课堂的补充,把课堂真正交给学生,实现课堂时间更大化的利用。

摘要：阐述计算机辅助设计ps课程中的传统教学问题,探讨基于现代学徒制的计算机辅助设计ps课程教学改革模式、课程教学设计、教学评价体系的成效。

摘要：随着信息时代的来临,计算机的普及应用,使得信息化渗透到社会的各个领域,影响和改变人类传统的生活/工作方式。高职院校也在不断完善信息化建设,改革传统的教学模式,重视学生的主体地位,有效提高教学效率。信息化教学模式起步较晚,需要大量的时间和精力进行探索,因此高职教育工作者需要对其不断地研究,并取得了相应的成果,比如微课和翻转课堂就是有效的教学模式。该文对"翻转课堂"进行了一个简单的概述,并对其教学目标进行分析,对于"翻转课堂"与微课的有机结合进行讨论,希望为以后的教育改革提供相应的参考意见。

摘要：随着高职院校信息化教学改革的不断深入,学生在教学中所处的主体地位更是日益凸显,为了提高教学的有效性和学生的学习效率,高职院校教育工作者对信息化教学方法正在进行孜孜不倦的探索。其中,翻转课堂和微课就是两种有效的教学形式,并且在目前我国高职教育中得到了广泛的应用。其目的就是课堂效率最大化,进一步提高高职学生自主学习与创新能力。ps是一门实践性强的图像图像处理软件课程,而翻转课堂所具有的"颠覆性"为室内ps项目化教学提供了良好的条件。翻转课堂和微课两者如果能有机的结合,势必为教学改革开辟新途径。

摘要：ps课程模块化在高教计算机教学中有着重要的作用,教师通过划分模块的方式来开展教学,使教学的方向更加明确,对学生的培养有着更好的效果。为了提升教学的质量及效率,教师应对教学进行全面的设计,改善教学的效果。通过分析当前我国高教计算机教学中ps课程教学存在的问题,明确基于ps课程模块化教学设计具体的教学方案,提出加强计算机教学效果的措施,使ps课程教学得到创新。

摘要：随着人工智能技术的不断发展,AI智能创作技术得到了广泛应用。Photoshop Beta 2023 AI智能生成工具Generative Fill(生成式填充),不仅能根据关键词的要求,把原图直接扩展,还可以更换画面背景元素等。AI智能工具如今已经在软件操作上带来了巨大的优化更新,给传统的ps教学方式带来了历史性变革。文章通过对AI智能生成工具Generative Fill的分析和研究,探索ps课程教学改革,为设计类专业提供教学参考。

摘要：针对Photoshop课堂教学中存在的教学方法单一和学生参与性不足等问题,提出结合课程的特点及知识体系,将螺旋上升策略引入课堂教学,通过课堂导入、明确课堂目标、课堂前测、参与式学习和课堂后测、课堂总结等6个环节设计了完整的课堂内容,达到三次螺旋上升循环的教学效果。

摘要：ps具有强大的图形图像处理能力,成为包装设计、网络广告设计、海报设计、展板制作、多媒体制作等宣传资料设计的十分常用的处理软件,因此,ps课程成为很多的技师学校的平面图形设计类专业的一门主修课程,也是平面广告设计专业的一门必修课。本文主要从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面来改进ps课程的教学模式,全面激发学生对这门课程的学习兴趣,以在ps教学中培养学生的创新精神。