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基于模型认知的“价层电子对互斥理论”学习进阶设计: 收藏
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引用; 《化学教育（中英文）》2022年第11期43卷 74-80页; 作者：肖丽洁潘睿顾茜接文静四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610068; 遵循学生认知发展的客观规律,以及化学学科核心素养“模型认知”由低到高的水平划分,借助phet互动仿真模型平台,通过虚拟的分子模型搭建和真实的分子构型对比,将“成键电子”“孤对电子”和“价层电子对”等抽象知识,融入认识模型、理...; 遵循学生认知发展的客观规律,以及化学学科核心素养“模型认知”由低到高的水平划分,借助phet互动仿真模型平台,通过虚拟的分子模型搭建和真实的分子构型对比,将“成键电子”“孤对电子”和“价层电子对”等抽象知识,融入认识模型、理解模型、运用模型和建构模型的递进式学习进阶设计中,在促进学生对互斥行为深度理解的同时,避免了虚拟可视化模型的过度类比可能导致的“相异构想”。; 来源：详细信息评论

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