摘要：通过在药理学课堂试行运用笔者设计和构建的presentation教学法评价体系,本文全面探讨了presentation教学法评价体系在实际运用中存在的问题并针对问题给出改进和完善措施,同时为其后期进一步发展成为一套成熟有效的评价体系打下了一定的基础。

摘要：[目的]探讨presentation教学法在护理专业英语教学中的应用效果。[方法]采用小组汇报的形式,引导学生收集相关英文资料,制作多媒体课件,并用英语进行课堂陈述。教学活动结束后应用自行设计的调查问卷对教学效果进行评价。[结果]94%的学生赞同这种教学方法,88%的学生提高了学习兴趣,84%的学生专业英语综合能力得到了提高。[结论]presentation教学法能激发学生学习的兴趣,锻炼学生自主学习能力,引导学生学会分享与合作,取得良好的教学效果。