摘要：为了提高工科大学生的毕业设计质量,文章对基于qq群课堂和现场演示的协同式工科大学生毕业设计指导模式进行了探索。结合qq群课堂功能对工科大学生毕业设计中的现场指导、答疑、资料分享以及进度监管等环节提出了详细的改进措施,拟在利用线上教学的优势解决传统工科大学生毕业设计指导模式中的师生时间冲突、教与学矛盾以及沟通障碍等问题;在不增加指导老师和大学生工作量的前提下,达到提高工科大学生毕业设计指导效率和论文质量的目标。该指导模式的探索也对其他非工科专业大学生毕业设计指导模式的改良具有很好的借鉴意义。

摘要：本文介绍了如何利用翻转课堂的教学模式,通过qq群课堂教学平台,结合大专院校网页设计与制作课程进行教学设计的经验做法。

摘要：如何利用在线教学实现“停课不停教、停课不停学”,同时保证教学效果是新学期学校教学面临的主要问题。文章通过学习通平台和qq群构建在线教学模式,重组教学内容、重构教学流程、重设教学活动、创新教学评价,并以《PHP程序设计》课程为例,详述了在线教学的实施流程。最后,结合实际对在线教学存在的问题进行论述,从在线学习氛围、在线学习活动、学生学习态度三方面提出提升在线教学效果的建议,以期为在线教学实施提供参考。

摘要：在“互联网+职业教育”的时代背景下,在线教育改变了传统“教与学”模式。由于新冠肺炎疫情影响,在“停课不停教、停课不停学”的背景下,综合考虑各因素,选择了qq群、学习通、微知库三个平台进行线上教学,配置了资源,设计了流程,列举了操作路径和功能作用,开发了“学习通+微知库+qq群”在线教学模式。实践证明,专业课程在线教学综合应用多个平台,叠加各平台功能特色,可以更好地达成课程教学目标的实现。

摘要：为改变传统单一教学方式无法完美呈现课堂、激发学生学习兴趣的现状,结合当前学习,就计算机基础“C语言程序设计”课程,提出基于“Mooc在线开放课程+超星+qq群课堂+道德素养”的混合式教学实践。Mooc在线开放课程为学生提供丰富的名师教学,超星学习通作为辅助教学的手段,大大提高学生学习的趣味性,qq群课堂直播、课程回放功能让课堂又重新活跃。将知识技能与道德素养两手抓,使知识点与素养教育无缝衔接,培养高素质的应用型人才。

摘要：疫情期间,为了减少学生不能正常到校开展学习所造成的负面影响,内蒙古工业大学《矿物加工机械设计基础》课程开展了在线教学实践。该课程设计了基于优慕课的网络教学平台,以实现课程主体的微视频学习与随堂作业检测,同时,课程采用了qq群课堂直播方式,以学生为主体进行在线讨论,进一步巩固内化了课程内容。学生评教结果显示,MOOC平台+直播方式的混合在线教学模式更受学生的欢迎,教学效果良好。

摘要：随着互联网信息技术的发展和智能手机的普及,线上教学已成为未来高校教学的必然途径。本文基于学习通和qq群课堂平台构建了家畜环境卫生学课程的教学设计方案,并详细介绍了教学活动的实施办法,分析了线上教学面临的困难,并提出了相应对策,以期为高等学校线上教学改革提供参考。