摘要：课堂是教学的主阵地。优秀的教学设计能为教师提供经验与启示,帮助教师提高教学质量。为此,2024年,本刊开设专栏《典型课例》。在该栏目中,我们以“教学设计+点评”的形式,呈现一线教师学习、理解新课标,深化素养导向的课堂教学改革和育人方式转变的实践与思考。本期的典型课例是2023年江苏省高中英语优质课比赛一等奖课例——译林版普通高中英语选择性必修二Unit 4 reading板块的教学,希望通过课例展示,引领教师关注深度学习理论,提升教学质量,培养学生学科核心素养。

摘要：高中英语教材中,每个单元的阅读板块是衔接单元前后教学内容的关键性环节,阅读教学设计是否合理,直接影响到学生对单元主题意义的把握。教师要围绕单元主题意义,搭建单元内各语篇内容间的有机关联,建立结构化单元知识体系,在单元整体下设计阅读教学活动。单元整体下的高中英语阅读教学设计思路为:基于单元背景明晰文本定位,基于单元目标确立阅读教学目标,基于语篇功能设计阅读活动,基于学生发展构想教学评价。