摘要：通过在sakai网络平台中设置脚手架工具模型,从而满足个性化教学的需求和最合适地帮助学习者自主学习,使学生产生学习障碍后得到有效的解决,进而让学习者根据自身实际情况进行选择性学习。

摘要：为了解村镇中小学教师的培训现状和需求,通过提供更加优质的培训服务来提高村镇中小学教师的教育技术能力并加快全国教育信息化进程,本研究的课题组成员在国家科技支撑计划"村镇教育资源配置与远程服务关键技术研究"项目的支持下,针对我国农村教师培训中出现的诸多问题,对湖北省黄石、襄樊两地中小学基础设施建设、教师教育技术能力和培训现状进行了调查和探究,在此基础上,搭建了教育资源配置与远程教育服务平台,为广大的农村教师提供所需的教育资源。本文阐述了运用基于sakai的远程教师培训平台,开展教师培训的优势及其对教师培训的支持作用,并结合当前的应用实践,设计了村镇教师培训的应用模式。将sakai平台用于教师培训是一种新的培训模式,它的诸多优势必然会对未来教师远程培训带来积极的影响。

摘要：C程序设计是在校本科专业的必修课,知识琐碎,实践性强,涉及的信息量大,仅通过课堂理论讲解的教学模式达不到相应的教学效果。随着校园网建设的完善和sakai等课程管理软件的出现,互联网+成为学生自主学习的重要形式。现以C程序设计为例,分析了sakai平台下“项目主题式”立体化教学资源库建设的必要性,探索出立体教学资源库的开发步骤,分析了教学资源库建设的内容,给出了赛课平台课程的组成。实践表明,采用sakai平台整合资源丰富,实现了师生互动,教学效果良好。

摘要：文章阐述了基于sakai平台的电子商务专业教学改革的必要性与可行性,指出了基于sakai平台的电子商务专业O2O教学模式的整体构思,提出了基于sakai平台的电子商务专业O2O教学模型设计与实施,分析了困境并给出了基于sakai平台的电子商务O2O教学模式实施的建议。

摘要：阐述建设《C语言程序设计》网络课程的必要性,给出《C语言程序设计》网络课程的设计原则及实现,并对《C语言程序设计》网络课程设计进行评价、总结。

摘要：本文将我国的三维教学目标与翻转课堂相结合,在遵循翻转课堂原有模式的基础上设计以目标为导向的翻转课堂教学模式。试图从我国的三维目标出发探索一种适合于中国的翻转课堂教学模式,并将其应用在教学实践中。

摘要：sakai是一个开源的网络教学平台,以《面向对象程序设计》课程为基础,开展基于sakai平台的教师主导、项目驱动式的教学模式的研究,探讨了在sakai网络教学平台上开展项目驱动式教学的模式和基本过程。

摘要：研究以某高校基于sakai课程平台进行《网络工程管理》一门课程学习的学生作为研究对象,利用Kirkpatrick评价理论设计网络学习调查问卷,从而进行实证分析网络学习影响因素,为网络教学提供参考。

摘要：大学物理实验课程教学采用线上线下分工合作的教学方法,通过sakai网络教学平台与传统教学相结合的方式,重新梳理和组织教学内容,在教、学和评3个维度设计混合式教学模式,并使用统计分析工具对教改后的教学效果进行定量与定性分析.统计分析结果表明:基于sakai的混合式教学模式能够有效提升大学物理实验教学质量,并提高教学效率.

摘要：大学计算机基础课程教学是培养当代大学生创新能力和综合素质的重要环节。文章分析了当前大学计算机基础课程教学的新形势和计算思维培养的必要性，明确了面向思维培养的大学计算机基础课程的教学目标，依据思维培养的方法和大学计算机基础课程的特点，利用思维导图优化课堂的教学设计和教学过程，结合sakai网络教学平台辅助探究式和协作式学习，提出了一种面向思维培养的大学计算机基础课程混合式教学模式。