摘要：e-Learning在学校教学和企业培训中日益普遍,但是目前的网络学习平台和课件大多都不具有学习跟踪的能力。scorm标准定义了强大的学习跟踪机制,可以实现深入章节的、全面细致的学习跟踪。本文分析了scorm标准学习跟踪原理,并从学习平台和网络课程两方面详细论述了如何实现基于scorm标准的学习跟踪。

摘要：学习路径是指学习活动的路线与序列。scorm2004标准是目前国际E-learning系统设计与开发的主流标准。如何利用该标准进行复杂学习任务的学习路径设计,属于教学设计自动化领域中的一种形式化层级的设计。文章探讨了"学习路径"设计的四个方面的意义,分析了scorm2004中关于"学习路径"设计的三条原理,并基于实例总结了"学习路径"设计的过程与技巧,提出了"学习路径"运用的4条原则。

摘要：本文研究了基于scorm标准的可共享网络教学课程的开发过程,提出了符合scorm标准的可共享网络教学课程的设计思路和实现方法。

摘要：为了实现资源库资源共享应用效率的最大化,文章从影响资源库资源引用共享的资源建设因素角度来分析,通过以网络课程为代表的资源建设的文献调研、比较分析、案例研究方法,提出应用scorm标准的内容聚合模型方法来建设资源,结合资源库资源共享应用要求,开发过程中重点考虑内容聚合模型中元数据应用设计、资源结构设计、物理文件建设3个方面,为资源库资源建设、存储、共享应用的技术实现提供了初步的设计基础。

摘要：文章探讨了基于scorm标准的文献学习资源元数据解决方案,并依据此方案对文献资源和元数据打包,实现了文献资源文件与元数据的绑定。设计开发文献资源管理系统,实现IMS资源包文件的自动导入、元数据自动标引等功能,提高了用户对文献学习资源的管理能力和使用效率。

摘要：阐述了scorm标准体系结构及细则,依据scorm标准和卡内基美隆大学提出的十种排序模板及排序技术规则设计了网络教学模型。并对该模型进行了功能分析和应用分析,对于网络学习课程设计和开发具有一定的指导意义。

摘要：随着网络技术的发展人们,可以使用资源学习平台随时随地的进行各方面的学习,满足人们提高自身知识水平和技能水平的需要,促进现代社会的发展。终身教育观的普及和深入,越来越多的人们需要通过各种资源学习平台来学习各方面的知识,提高自身的知识水平。因此必须构建资源学习平台,为其提供丰富的网络学习资源。本文对于基于scorm标准的资源学习平台的设计原则进行了简要的分析,并提出基于scorm标准的资源学习平台设计方法,希望能够促进基于scorm标准的资源学习平台设计,提高学习资源的利用率。

摘要：探讨了远程学习系统交互式课件设计、开发的主要要求,研究了scorm标准的体系结构及其构成,提出了构建scorm课件的优势。重点分析了基于scorm标准的学习管理系统开发和课件开发,详细阐述了学习管理系统的架构、scorm的构成要素、内容包和开发关键技术。使开发的交互式课件具有可移植、可重用、可更新、易操作的特点,更好的用于远程学习系统开展分布式训练。

摘要：针对网络教学平台成为现代教育技术改革与发展方向的现状,分析了网络教学平台的相关技术,对基于scorm标准的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行探讨.

摘要：移动学习是个新的研究领域,关于学习内容的建设还存在诸多问题,并且发展缓慢,严重制约着移动学习的深入开展。该文立足于支持手机的微内容设计,以scorm标准作为切入点,进行了一系列微内容的设计的研究,并得出了相应的研究结果。