摘要：With the aid of advanced surgical techniques and instruments, single-port laparoscopic surgery(SPLS) can be accomplished with just two surgical members: an operator and a camera assistant. Under these circumstances, the reasonable replacement of a human camera assistant by a mechanical camera holder has resulted in a new surgical procedure termed singleport solo surgery(SPSS). In SPSS, the fixation and coordinated movement of a camera held by mechanicaldevices provides fixed and stable operative images that are under the control of the operator. Therefore, SPSS primarily benefits from the provision of the operator's eye-to-hand coordination. Because SPSS is an intuitive modification of SPLS, the indications for SPSS are the same as those for SPLS. Though SPSS necessitates more actions than the surgery with a human assistant, these difficulties seem to be easily overcome by the greater provision of static operative images and the need for less lens cleaning and repositioning of the camera. When the operation is expected to be difficult and demanding, the SPSS process could be assisted by the addition of another instrument holder besides the camera holder.

摘要：科学的教学设计是顺利实施教学方案,调控教学过程的前提,是确保教学效果,提高教学质量的重要保障[1]。药学专业的课程内容大多具有基础性、综合性、实践性、开放性和层次性等特点,是联系临床医学和基础医学的关键纽带,而传统的《药理学》教学设计主要侧重知识的灌输,很少从学生思维发展层次的角度开展教学设计,难以调动学生学习的主观能动性,难以检测学员的实际药学知识掌握程度,也难以使学生的认知水平和技能达到预期目标。

摘要：简洁明快温馨的丹麦设计就象童话般让人舒畅向往,透出一股浓厚的人情味,如果要说有品质、设计优秀的厨房或家居产品,除了意大利的Alessi,另外一个就来是北欧丹麦的Eva solo,虽各有风情,但都是艺术品。eva solo是具有上百年历史的丹麦家居品牌,它的每一件产品都那么独具一格,不仅饱含丹麦设计的艺术美感,而且还集合了功能性和高品质的特点。

摘要：本文以案例的形式,尝试从预设学习目标、设计评价内容、分析学后认知水平等方面构建基于solo分类理论的＂区域认知＂学习评价框架,并以此促进学生＂区域认知＂能力的提升和教师教学设计观念的转变。

摘要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》将“技术、工程与社会”“工程设计与物化”列入学科核心概念,并提出了相关的学业要求.在技术与工程试题命制时,可分析课程标准,结合已有试题,明确测试指向;立足测试指向,搜寻合适的试题情境;融合solo分类理论,指向工程实践能力,从而制订测试目标;将信息融入技术与工程载体中,精准提炼,编制试题情境;在测试目标的基础上,遵循学生的认知序、事物的发展序等客观规律,逐级设计导向真实问题解决的试题任务;进而提炼、整合出技术与工程试题.

摘要：传统的软件开发环境着眼于从头开始开发某个应用系统。而基于构件的开发方法最明显的特点是整合而不 是从头开发,整合的对象是由不同的三方构件提供商开发出来的构件。本文着重于基于构件的软件开发环境的设计,并且 描述了一个原型系统soloSTUDIO。该系统后台有基于WebServices的构件库平台作为支持,soloSTUDIO的主要功 能包括从构件库中搜索并且下载合适的构件,整合构件进入待组装系统的构架之中,测试构架的性能并做出评估,动态演 化构架使其适应不同需求的用户,生成最终的应用系统等。

摘要：想编写丰富且有创意的段落,吉他手应如何拓展演奏思路?作为吉他手,你有没有过如下的经历:“绞尽脑汁编了一晚上solo,怎么听都似曾相识,却也找不到出处。第二天乐队排练新歌,乐队的伙伴质疑这段solo和之前歌的间奏过度相似。于是你赶紧示范并对比了两段solo。可惜的是,虽然细节不同,但确实是一个味儿——移调、变速后甚至感觉是一首歌。”如果这是你,请不要灰心,因为这也是我的经历。

摘要：数学开放题是指那些答案不惟一，并在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次探索的数学问题．因为开放题的复杂性，对开放题的评价仅仅对量的考核多于对学习质的评判，重结果，轻过程，学生头脑中到底如何思考却少有体察．又因为对其评价没有一个标准的尺度，使得对开放题的设计达到什么样的程度没有一个标准．

摘要：教学目标确定与表述的随意性比较大，一直是语文教学设计存在的大问题。为解决这一问题，我们尝试在阅读教学目标设计中引入solo分类理论，以增强语文教学目标的可操作性和可测量性。本文拟以《从百草园到三味书屋》为例，具体阐述这一探索。

摘要：为实现“教-学-评”一体化,以“氧化还原反应”为例,对课程标准、教材等进行分析获得认知发展层次,基于学习进阶及solo理论建构学习进阶层级,从而进行单元教学设计。以期对“教-学-评”一体化的单元教学设计有一定参考价值。