摘要：文章基于stse教育理念,运用三极管的开关特性等电子技术原理,将科学、技术、社会、环境四个维度贯穿于模拟生产车间多线路断线报警装置的设计制作过程。同时,对已制作的实物提出改进方案,通过分析比较两种设计方案,得出各自优缺点,供读者参考,并分析了stse教育理念在科学设计制作中的重要意义。

摘要：现在进入中职卫校就读的多是一些中考成绩不太理想的学生,作为一名中职教师,应针对他们的现状来设计学习情境,从而更好地激发他们的学习兴趣。基于stse理念下的探究式教学有利于学生主动学习、积极探究,有利于激励学生创新。教师在探究式教学中要善于创设问题情境,要善于对教学内容进行取舍,激发学生学习兴趣,引导学生主动探究,同时改进考核方法,注重培养实践能力,达到提升教学质量、培养医学技术应用型人才的目的。

摘要：以“噪声的危害和控制”为例,将stse教育理念与实验设计相融合,利用信息化技术测试噪声的大小,并运用相对分贝比率计算隔音性能,进而得到不同材料的隔音性能。在将stse教育理念融入物理教学的过程中,让学生在真实情境中发现问题、解决问题,培养其科学思维,激发其创造潜能,提升学生的科学态度与责任。

摘要：由于新课改的不断推进,使得stse理念受到越来越多的关注,并逐渐的应用于化学等学科之中,将stse教育理念引入化学教学设计之中,不仅能够使学生的综合性思维得到提高,而且能够使知识的持久性得到提升,如何将stse有效应用于高中化学教学设计之中是现在面临的课题,本文从以下方面对其进行阐述。

摘要：本文提出在教学中设计stse教育议题的方式，并以空中轨道列车为例，阐述设计原则和方法。

摘要：stse教育是新课程标准所提倡的重要内容。基于stse的内涵及操作性定义的分析框架,对最新的人教版、鲁科版、苏教版高中化学必修教材的stse内容分布情况进行统计和对比分析,在此基础上比较3个版本stse内容编写的优缺点。建议在教材使用时,要深挖化学史素材设计教学活动,发展高阶逻辑思维;渗透我国科研成果及传统文化,厚植爱国主义情怀;重视stse教育习题的使用和编制,落实学科核心素养;结合实际积极开展项目式教学,培养创新实践能力。

摘要：本文以"发生在肺内的气体交换"一节为例,关注学生生物学学科核心素养的达成,用生物学学科核心素养统领教学.以生物学事实创设真实的教学情景,以"生命观念的建构"为基本出发点,运用"模型与建模"的思想,组织主动学习的探究过程,以"践行stse理念"为基本落脚点,进而培养学生的社会责任,促进学生生物学学科核心素养的发展.

摘要：以“糖类”为例,分别从糖的分类、醛糖的还原性、多糖的水解、淀粉及纤维素的应用等四个方面进行教学设计。采用情境创设、实验探究、讲授、构建模型等教学策略,结合有机分子模型,达到培养学生创造性思维的目的。

摘要：电化学是高中化学重要知识,是高考必考考点。从内容的选取与编排、概念引出与原理应用等方面对中美高中化学教材中电化学知识进行对比分析,并得出利用类比策略、联系已有经验、渗透stse理念三方面启示,以期为课程改革和教学提供参考。