摘要：在AR、VR、360度镜头等技术层面上方,出现了一个光环,就是story-telling说故事,Thank You Creativity!创意才是故事感动人心、消费者体验刻骨铭心的最根本秘笈。今年的戛纳比较凉爽!这是6月17日上午到达时的第一感觉。参加戛纳创意节已经好几年,这个蔚蓝海岸上的小镇也就成为欧洲大陆我到访最多次、最熟悉的城镇。来的次数多了,最常被问的,而且经常第一个被问到的,就是你觉得今年的戛纳创意节和往年有啥不同？

摘要：The culture-loaded word is a symbol of national culture,since national culture with distinctive features is directly or indirectly reflected in its *** paper is driven both by qualitative research and by quantitative method through the comparison and analysis of translation strategies involved in the five types of material culture-loaded-words,namely,apparel,diet,equipment,architecture and medicine,in The story of Stone by David *** the final quantitative statistics of the proportion of each translation method,it aims to scrutinize either the broad spectrum or the specific characteristics of those translation strategies so as to provide a perspective for the study of cultural translations.

摘要：教学过程Step 1. Pre-story1. Warming-up.(略)2. Free *** 2. While-story1. Read the picture and predict.(读图预测故事内容)T:In today’s story, there is a can beside the river. He is sad. What happens to the can?Guess!

摘要：时间:2007年春天地点:南京人物:weiwei、echo、青箭、树、piano、lalala、cj、mooie、直布、火马……起因:当一个热爱生活的人遇到另一个热爱生活的人。经过:热爱生活的人越来越多。结果:未完待续。

摘要：酒标设计亦如时装设计、家居设计,张扬个性的同时,充满艺术回味。当名庄都在以古堡为题时,那些印着人物的酒标似乎更让人好奇——他(她)是谁?为什么是他(她)登上酒标的封面?

摘要：Cartier早前于东京国立博物馆举行了名为《story of……》的艺术展览,负责这次装置设计的日本设计师吉冈德仁,特别为其设计了两款以Moon Fragment为题的香水瓶。这次他为Cartier所做设计的最引人入胜之处,在于两个瓶内各饰以一颗钻石。吉冈德仁表示。

摘要：教学设计是将教学理念转化为教学行为的关键。基于教学、学情分析,合理增添Elias’story的背景知识,渗透不同阅读策略的指导与技能训练,实现提高学生综合语言运用能力及人文素养的教学目标。

摘要：story Time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块，但该板块的教学中存在过分重视词汇和句型以及过分关注语法教学等问题。对此，教师可以从阅读前、阅读中和阅读后三个步骤入手，在教学中采用“整体感知文本——细致分析细节——整体输出语言”的教学流程，以求提高story Time板块的教学实效。

摘要：授课对象：新高二学生指导老师：何锋（江苏省中小学教研室英语教研员）徐静芳（江苏省无锡市英语教研员）梅原（江苏省江阴市英语教研员）丁克威（江苏省特级教师）一、课例背景本课例曾在2016年江苏省高中英语评优课比赛中荣获一等奖,经江苏省中小学教研室推荐,在“第十届全国高中英语课堂教学优秀课展评现场说课比赛”中荣获一等奖及最佳课件使用奖。

摘要：外研社《新标准英语》七年级下册设计了一个故事模块,介绍了《金凤花姑娘和三只熊》的故事片段。故事是学生感兴趣的素材,读故事应该是学生喜欢做的事。然而在听课中却发现,很多教师并没有把故事当故事,处理方式跟一般的阅读素材一样,没有体现出故事阅读的特殊之处,整节课的问题设计也没有触动学生的兴奋点,