摘要：【设计理念】《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位。基于该理念,教学本课时,我以＂让学引思＂为指导,努力构建基于儿童的生本课堂。此外,教学中我还遵循了以下三个原则。1.以学定教。备课时,根据学生的学习进度,我反复研读教材译林新版《英语》五下Unit 5 Helping our parents,最终选定story time为第一课时教学内容。

摘要：【设计理念】Unit 7 Summer holiday plans是译林新版《英语》六下的内容,其story time板块主要讲Miss Li和她的学生们在为即将到来的暑假进行规划的事。本课话题与学生的生活息息相关,学生对此有着丰富的经历和体验,他们学习的热情和表达的欲望很容易被激发出来。

摘要：【设计理念】译林新版《英语》五下Unit 5 Helping our parents一课的话题是Family life和Housework。第一课时的story time从Mike的视角出发,以Saturday上午和下午的时间为顺序,分场景描述了六个人物和小狗Ben所做的事情,主要语法项目是正在进行时的特殊疑问句和肯定句。阅读教学中,培养学生的核心素养,教师需要让学生理解文本中的生活场景,搜集、理解基础信息,学习词、句、篇的语言范式。

摘要：一、案例背景在小学英语课堂上,教师喜欢给学生呈现解决问题的情境,利用所提供的场景和已知有关经验和知识,完成学习任务。但是很多教师往往忽略了教学活动中的评价过程。根据新课程理念,科学的、合理的、有效的、及时的评价能促进教学和学习,充分体现学生为主体的价值需要。如何让学生积极地参与评价,了解自己的不足和差距,及时改正学习是教师们在教学过程中需要思考的问题。我以牛津小学英语六年级上册Unit 6“Keep our city clean”（story time）进行实践,设计了下面的案例。

摘要：这栋海景别墅是为一对退休夫妇而设计,位于美国加州阿普托斯的一处断崖边,所处地块相对平坦,可欣赏无边的太平洋和植被茂密的悬崖风景,悬崖就垂直通往不远处的海滩。

摘要：天目湖畔,南山竹海,＂杏坛杯＂溧阳分区赛在这里开展。那个春日,站在讲台上的是东台市实验小学教师崔殉。崔老师执教的是译林新版《英语》五下Unit 5 Helping our parents（story time）的第一课时,她的课从一个微视频开始,以完成绘本结束,教学设计环环相扣、无论是收还是放,都那样精巧无痕。

摘要：该建筑位于上海外滩,两侧均为上海的优秀历史建筑。2004年通过设计竞赛中选,从设计到建成历时9年。建筑占地面积2118m^2,建筑共6层,为钢筋混凝土框架结构。The building is located on the Bund of Shanghai,adjacent to other historical *** 2004,the architects won a national *** then,the building has taken 9 years before completion.

摘要：虽说友谊第一,但竞技体育说到底还是要分胜负的。adidas 身为2008奥运会指定品牌,自然是要推出相关系列的产品。在 The OriginalGame 系列中,adidas 就以奥运为主题,设计了一系列充满"中国情结"的全新产品,拉开了奥运时尚的序幕,不但有很棒的 old school 风格的运动衣,还有排球女将的球鞋,而此次 adidas 的奥运产品更是把三叶草 Logo 变成了火炬的造型,越发显得经典难拒。

摘要："云在中国是吉祥和高升的象征,是圣天的造物。云天相隔,云气的神奇美妙令人寄思无限,渊源共生,和谐共融。《云端》可读性非常强,不论是内容还是版面的设计都一丝不苟,而且无不尽其研美。翻阅云端,浏览着每一页搭配默契的图片与文字。

摘要：瑞士苏黎世,2002–2009年为了保持场地的空间宽敞,校舍内所有房间均采用最精简的设计,相互堆叠,并将公共功能区设在夹层。教室设在一个三层钢架结构内;体育馆高度与教室大致相同,周围是与教学楼相似的连续框架结构。这样,校舍顶部不只是一个体育馆,而且构成了一种多个楼层相互呼应的结构。