摘要：新时代的物理教学强调注重情境化教学,融合现代信息手段,促进深度学习.以学生的一次探究学习活动——“研究平抛运动”为例,阐述如何基于真实情境,有效地利用信息技术辅助创设混合式的教学环境,引导学生经历深度学习,促进学科核心素养的形成.

摘要：以“自由落体运动”实验教学设计为例,将打点计时器与tracker软件进行对比,在传统物理实验的基础上,运用tracker软件对物理实验教学的不足之处进行优化,以提高物理实验教学质量.

摘要：悬臂梁由于结构简单而广泛应用在各类工程结构中,端部带附加质量的弹簧片悬臂梁在永磁体相互激励下的振动模型,称为磁机械振荡器。本文利用tracker软件,且根据欧拉-伯努利梁的振动理论分析弹簧片悬臂梁端部附加质量对振动特性的影响,包括对振动位移和振动频率相对于附加质量影响的研究。实验及分析结果表明,随着附加质量的增大弹簧片的振动幅度变大,而振动频率降低。本论文的研究有利于为传感器或能量资源采集提供新思想,为器件应用提供更加的优化设计。

摘要：新时期的物理教学强调真实情境的创设,利用tracker软件可以有效地将真实情境引入学生的物理学习和探究过程,并辅以科学分析.本文以学生的一次探究活动——“探究自由落体运动的规律”为例,论述如何有效地利用tracker软件,基于真实情境引导学生进行探究活动,并分析对提升学生核心素养的积极意义.

摘要：针对平抛运动传统实验的不足,改进实验设计,利用tracker软件分析平抛运动的视频。通过追踪平抛运动轨迹,分析数据,生成运动图像,从而简单、直观地呈现平抛运动的特点,帮助学生更好地理解平抛运动规律,提高课堂实验教学的有效性。

摘要：使用生活中的常见物品,分别利用Phyphox和tracker软件获取运动物体不同位移s及时间t参数,通过绘图软件拟合获得运动物体的加速度,进而研究分析不同材料间的动摩擦因数及实验误差的来源,给疫情下的居家实验设计提供一些参考.

摘要：对人教版物理八年级下册“探究动能大小影响因素”教学演示装置进行创新设计,提高了实验过程的操作性和现象的直观性。通过tracker软件将测量结果数字化,进一步提高了实验的科学性和准确性。

摘要：设计了基于tracker软件研究竖直方向阻尼振动的居家实验.选用橡皮筋和水果自制振子模型,利用tracker软件对自制橡皮筋振子的阻尼振动进行研究,绘制橡皮筋振子模型在竖直方向上做阻尼振动的“y t”图像,并通过数据拟合,计算出该阻尼振动的振幅、周期、圆频率、阻尼系数等,是利用生活物品进行大学物理实验的一次尝试.

摘要：本文设计了基于tracker软件模拟蹦极运动的学生居家探究实验,用橡皮筋和橘子来模拟蹦极运动,再用tracker软件分析所录制的蹦极运动视频,得到橘子在竖直方向上运动的位移、速度和加速度随时间变化的图像,通过与弹簧振子的运动过程进行对比,进而分析二者的运动规律并绘制出两者的机械能图像,是学生基于tracker软件对真实生活情境进行自主研究性学习的一次探索.

摘要：培养学生的物理模型建构能力是物理学科核心素养中的一个重要要求.有效利用信息技术手段设计“单摆”的模型建构教学过程,可以弥补传统课堂教学对于培养学生建模能力的局限性,为物理建模教学提供新的思路.