摘要：who ARE YOU,我就是你,颜值即正义,掀起的羽翼,是我破风的利器,突破束缚的边界,才能重塑潮流的世界。不惧展露,不屑重复。FUN肆驾,潮流再起,逸动风尚,自领风潮。在成都正火艺术园区内,第二代逸动XT潮流之夜上市发布会掀起了一场重塑时尚,焕新态度生活的玩主趴,潮爆了当下年轻人的审美新主张。

摘要：1月24日，who’S NEXT巴黎成衣展最后一天。巴黎下着小雨．去往展览中心的地铁上还是人满为患。拿着收到的展位地址稍稍打听．热心的法国访客兴奋的告诉我：“你说的是那个中国设计师!右转．很多人的那个就是!”

摘要：在作家的笔下,古往今来、天南海北、奇人奇事、奇景奇境,无不充满了神奇瑰丽的色彩,异彩纷呈的艺术形式让读者张开了想象的翅膀,在文学天地流连忘返。;Never overlook the pleasure of reading a great work of fiction. Reading literature puts you ahead of the pack. Men who read develop their minds by not only educating themselves with new information but also learning how to think. Reading works of fiction makes a better man.

摘要：七上Unit1 This is me!Comic ＆ Welcome to the unit是初中英语第一课,主要是基本的问候语和见面打招呼的方式。学生通过学习,可以认识两个卡通角色和阳光中学的六名学生,用英语和别人打招呼,介绍自己,激活已有知识,帮助学生在情感、话题、语言上做好准备。本课例创新之处在于运用课堂活动write down your classmates’ names展开对话,活动任务单find someone who了解身边的同学,最后运用所学介绍自己，

摘要：索尼爱立信旗下最为强大的一款智能手机Xperia X1已经在欧洲预售。从2008年初这款产品的首度露面，到之后连续多次的曝光以及白皮书的正式发布，可见索尼爱立信对这款产品有多么的重视。甚至索尼爱立信这次还下大手笔高额投入，为Xperia X1专门拍摄了一部超长版的广告片《who is Johnny X》。

摘要：叙述输变电设施的电磁环境并结合工程,开展绿色设计。论述了降低电磁影响的措施,以加快输变电工程建设,满足社会需求。

摘要："变易理论"视野下的教学不仅通过"变"来对某一事物形成科学概念,而且通过"变"达成课程目标。"变易理论"试图回答"谁来学(who)""怎么学(how)""学什么(what)"等问题。运用"变易理论",有助于优化数学课堂教学,能让学生的数学学习之花越开越艳!小学数学课堂教学的优化,首先要解决的就是“谁来学”“学什么”“怎样学”等主要问题。

摘要：说到户外服饰，人们更多首先联想到的是它的功能性，以及过分强调功能性而产生对外观设计的嗤之以鼻。当然那是曾经，在各种跨界、联名风兴起的今天，户外服饰的功能性辅以时尚潮牌的外观设计打造出了一种全新的自我风格，而我对此内在精神的定义为——“who,why”。说实话，这些品牌之间的联名合作，有时候真不好判断说是“谁把谁捧红了”的因果关系，但是你却不能否认，正因有了这样的联名合作，却让很多热爱街头潮牌的户外爱好者们有了机会去接触了解它们，看着这些品牌越来越广泛地出现在我们身边。你还能说“包办”的“婚姻”就一定不幸福吗？

摘要：对于读后续写,最常见的做法是先寻找六要素when、where、who、what、why、how,然后设计情节。但在实际写作中,找出六要素容易,设计续写情节却依旧困难。是否还有其他方式可以打破这个困局?不妨试一试全新的方法——把握情节线(storyline)和情感线(emotion line)。

摘要：引论 who(World Health Organization,世界卫生组织)健康城市工程是一项跨部门、多学科共同参与的集体协作行动,城市规划、设计以及建筑设计的专业人员与部门便是其中的重要构成.在这种行动之前形成恰当的健康城市观念认识并达成共识,这对于健康城市工程的长期发展,有着至关重要的意义,相关合作各方中任何一个部分出现观念上的偏差,都有可能使其行动偏离健康城市工程的整体方向,并影响其它部门、学科乃至个人的行动或认识.