摘要：电影语言是特殊也是很传统的语言形式,有许多高等院校专门开设了影视语言艺术专门课程。随着因特网的迅速发展和高校校园网的不断完善,网络为我们提供了一个更广阔的天地。本文详细介绍一种新颖的,基于网络的电影语言学习形式——webquest。文中论述了如何围绕一个教学主题收集资源、组织教学、展开学习以及研究讨论的活动,以及在这一过程中教师的作用和应采取的策略。

摘要：webquest本质上是把教学活动序列化的一种过程模型,本文分析了webquest教学模式运用中存在的问题和创建工具设计中的缺失,探讨了把模型拆解、动态组装的方法,以实现对webquest网站的动态化设计。在此基础上设计开发出可以自由定义模块和组织序列的webquest创建平台,为基于过程模型的教学活动平台的开发提供了一种设计范例。

摘要：webquest是否能促进学生进行问题解决?本研究采用量化研究法,选取香港某中学共10个班级280名学生作为研究样本,从webquest的设计和实施过程入手,研究学生的问题解决。结果发现,webquest实施阶段的教师支持比设计阶段的解难支架更加重要。当教师的教学取向趋向于建构主义学习型时,学生的问题解决更加顺利,此时webquest设计中的解难支架才能在问题理解、问题空间表征阶段发挥作用。

摘要：webquest是指基于网络的主题探究教学模式。webquest教学模式与高校公共艺术教育目标在培养学生学习兴趣、强调协作学习、激发创新思维等方面具有一致性。基于webquest的高校公共艺术教育教学设计主要包括情景设计、明确任务、资源提供、探究过程、评估总结等几个方面。

摘要：该文介绍了一个初中综合实践活动的webquest设计案例,并结合案例的各个部分对其中的设计思路做了简要说明,尝试将新课程的理念运用于其中。

摘要：webquest教学模式自引入我国以来，其研究、推广和实践已产生了较为广泛的影响。webquest设计应用发展状况如何？实践探索中有哪些经验或教训？网络探究教学应该如何有效地组织和实施？对近年来国内webquest教学模式设计与应用案例的广泛调查和统计分析表明：webquest及网络探究教学的深入发展需要有关人员面向学生发展，更新教育理念，走出技术误区；立足实践探索，关注学习过程，灵活应用模式；改变管理理念，调整评价机制，完善信息化学习环境。

摘要：在当今信息技术高速发展的时代,探索信息技术与服装设计课程的整合成为服装设计教育发展的必然趋势。webquest是现代信息技术与课程整合的有效方式之一。本文通过尝试服装设计课程的webquest教学实践,旨在对传统教学模式进行补充和扩展,提高整体教学效果和学生的综合素质,为服装设计教学的改革抛砖引玉。

摘要：现代信息技术时代倡导探究和创新学习,服装造型设计课程也不例外。论文拟通过WE-BQUEST在高职服装造型设计课程教学应用中的实践,来对传统高职教学模式进行扩展,以期提高整体教学水平和学生探究知识的积极性与创意性,同时希望这种方法能起到抛砖引玉的作用,促动同类教育一线人士新的思考。

摘要：webquest教学模式是一种以探究为取向的网络教学模式,该模式有助于更新当前国内历史学科的教学方式与学习方式,提高学生历史思维能力以及师生的终身学习能力。随着国内网络技术的发展,历史教师在进行教学设计时可借鉴webquest教学模式,利用网络资源优化教学过程,提高教学质量。

摘要：webquest作为一种利用计算机技术而探究的新型教学模式在当前互联网背景下得到了极大的应用。这种教学模式是以学生为主体,老师为主导并利用计算机技术将教学资源进行整合,确立了新型的教师与学生的关系。文章以webquest模式为例在高职软件专业中的应用进行研究,提出了webquest模式并构建网络课程的总体框架,通过"导言"引出教学问题,根据"任务"分配学生工作,利用"过程"监测教学质量,熟悉"资源"巩固学习内容,提出"评价"检验教学质量。围绕这六项展开全方位的网络学习和教学,明确学生在学习过程中对新型教学模式的掌握要点,对webquest的教学设计流程进行分析,最后阐述了网络课程的发展趋势。