摘要：翻转课堂课前数字教学材料是保证翻转课堂在实践中稳定发挥作用的基础。借鉴现有"讲学稿"的运用实践与wiki系统工具软件的支持,翻转课堂课前数字教学材料的内容设计可围绕学习准备、学习目标、接受新知、学习方法和学习测试等展开。功能设计及实现可从以下三个方面入手:一是结构化、流程化呈现教学内容;二是个性化或协作化地浏览、修改、储存教学内容页面;三是网络协同工具的配合搭建。

摘要：wiki支持面向社群的协作式写作受到越来越多教育工作者的关注,其对高中语文写作教与学也有着直接的启示。wiki的开放性和协作性有效弥补了传统语文作文教学中教学枯燥、师生、生生之间讨论难以开展、反馈周期较长等的缺陷。以wiki为平台,遵循教师主导,学生主体,技术支撑的写作教学理念,设计了基于wiki的教师导引和学生自学两种作文教与学模式。

摘要：针对高职毕业论文写作环节存在的问题,利用wiki技术构建毕业论文网络课程教学模式,通过搭建网络平台、导学、协作写作、提交论文和评价论文的教学设计,对传统的毕业论文写作方式进行改革。

摘要：为提高数据库案例教学效果,基于wiki技术设计数据库案例辅助教学系统,有效结合wiki协作编辑、分组和案例教学,具有可执行性,达到了教学目的,可以推广到所有课程案例教学中。系统应用能够改善教学环境,减少教师工作量,提高学生学习的主动性。

摘要：随着信息技术的飞速发展,怎样利用信息技术优化教学过程,已成为当前教师必须思考的重要问题。作为Web2.0技术重要应用之一的wiki,凭借其特有的协同编著技术优势正深刻地改变着人们的学习、工作方式,可以广泛用于高校的协作式学习中。本文以山西师范大学师范生必修课程"现代教育技术"的教学改革试验为例,搭建了wiki教学平台,介绍了wiki用于该课程的必要性和可行性,阐述了基于wiki的协作式学习的设计与实施过程,并总结了取得的经验和对未来的展望。