摘要：随着网络技术的发展、教学观念的转变,教学资源的开发越来越关注＂以学为中心＂、＂交互性强＂等,对教师设计和开发微课程提出了新的要求。本文从微课程的知识呈现、学习交互、学习评价、学习辅助四个方面,介绍基于articulate Storyline的交互式微课程设计与开发过程,以期为广大普通教师设计交互式微课程提供参考。

摘要：微习题是针对微课的学习目标,用于检测微课学习效果,并通过信息技术手段快捷反馈和评价的微小练习题目。文章分析了微习题的开发与应用现状,根据微课教学的三维目标、articulate Storyline的优势、题型及特点,运用系统设计的理念,通过具体案例阐述了微习题的设计过程与技术实现方法,以期指导教师在开发设计微课的同时,开发具有交互性、适用性、简便性的微习题。

摘要：随着教育信息技术的发展,制作交互式教学动画成为一线教师的常用技能之一,但其在高中生物学教学中的实践研究依然较少。本文结合高中生物学学科特点,依托articulate storyline 3的强大设计功能,介绍其一般制作流程,以“基因指导蛋白质的合成”为例,设计成具有交互性、趣味性、科学性的交互式教学动画模型。以期提升学生对生物学知识探索的兴趣、学习效率、自主学习能力等,对有意探究交互式教学动画制作的教师提供参考,并丰富生物交互式教学动画资源。

摘要：利用articulate Storyline软件制作可用于PC和移动端运行的网络多媒体课件,具有内容丰富、设计新颖、便于读者操作并能与读者有效互动等特点,是传统教学模式的有效补充。

摘要：究其源头,《愚公移山》其实是一个颇具浪漫主义色彩的故事。一位年逾古稀的老叟,欲以“子子孙孙无穷匮”的精神挪走眼前的两座大山,此一信念壮怀,从此得代代流传。而使其在今天增添了更多恢弘色彩的,前有徐悲鸿将其转化为中国现代艺术史上的经典图像,后有毛泽东将它设定为新中国社会主义建设的精神纲领。于此,当代的“愚公移山”脚本似乎总是被悬置在其寓意被提纯的那一刻——一幅“人定胜天”的励志画卷。

摘要：本案位于墨西哥的哈利斯科,其业主是两兄弟,因此整个项目包含了两座独立的楼房(A栋与B栋)。由于该项目的占地面积较为庞大,所以给Elias Rizo Arquitectos的设计团队带来了不小的挑战。设计团队在设计之初与业主们进行了详尽的沟通,并了解到两位业主的需求较为相似,他们并不介意两座房子的设计风格类似,甚至希望将相同的设计语言运用于两座房屋之中,在此基础上,每栋房子还要保留自己的特色。两座房子的所处地形本身就较为复杂,所以房屋的空间结构也因此富有了多变性和层次感。应业主需求,设计团队在两座房屋采用统一设计风格的前提下。

摘要：项目名称:雀巢公司总部大楼业主:Milanofiori 2000 S.r.l.(Gruppo Brioschi Sviluppo Immobiliare S.p.A.)建设地点:Milanofiori Nord,Assago(MI)–Via del Bosco Rinnovato设计单位:Park Associati占地面积:22 761 m2建筑面积:34 092 m2(地上26 081 m2,地下8 011 m2)

摘要：当前,互联网内拥有大量的网络课程,但课程中互动式的设计显得不足,以致不能很好地促进学习效果。根据网络课程的制作原则,结合articulate Storyline软件和ASP网页技术,进行教学设计和系统设计,强化数学网络课件的交互性设计,制作出高职数学授课型互动式网络课件,以提高教师教学和学生自学的效果。

摘要：在当前信息化课堂教学中,中小学一线教师亟待掌握高质量的网络交互式多媒体课件的设计与制作技能。借助articulate Storyline这款课件开发工具,无需编程基础亦能高效便捷地设计制作新颖的、互动性强的网络多媒体课件。Storyline课件的教学应用优势实证说明了它在基础教育领域具有很好的应用推广价值。

摘要：面对信息化环境下的新学习方式,探讨以学习者为中心的交互式课件设计模型,介绍articulate Storyline2技术优势以及开发可适用于PC机、IPad、安卓系统的交互式课件的设计方法。结合实例,分析Storyline2在课件问题及任务设计、导航设计、信息呈现设计、界面交互设计中的应用。