摘要：flash动画制作课程不仅是中职计算机专业的基础课程,更是中职动画类专业的核心课程。与传统教学模式相比,采用微视频与微项目相结合的“双微”教学模式更具优势,符合中职学生学习的需要,也得到了flash动画制作课程相关教师的认可。文章在论述“双微”教学模式内涵的基础上,构建了“双微”教学模式实施流程和学习评价体系。并分析了其在中职flash动画制作课程教学中应用的价值,以期进一步提升中职flash动画制作课程教学效能。

摘要：flash动画制作如今已成为很多动画专业开设的核心课程,但由于在教学方法上的不足,导致大部分学生缺乏灵活运用和自主创作的能力.本文结合笔者对该门课程的教学经验,针对目前flash动画制作课程教学中普遍存在的问题,从理论联系实际的角度出发,改进传统的教学方法,从本质上提高学生学习的动力和实践能力.

摘要：flash是当前使用人数最多、最流行的二维动画制作软件之一。该软件不仅简单易学、功能强大、操作方便、适合网络传输,而且具有较强的交互性,因此备受用户的喜爱和推崇。如今许多院校都在开设这门课程,有效扩充了学生设计方面的专业知识。从传统教学现状来看,技能训练效果并不明显,因此研究技能训练方法具有实用价值。在学习flash动画软件时,要采用适当的教学方法和手段,加强学生的动手操作能力,才能提高学生技能训练效果。本文阐述了技能训练的基本要求,并从课内课外两个方面探究flash动画制作的技能训练方法。

摘要：本文分析了目前农村中职学校flash动画制作课程教学现状及存在的问题,提出了从教材的选用、教学方法、教学手段、课程考核等方面的教学改革策略,以期提高教学效果,提高学生动画制作设计和创意设计能力。

摘要：flash动画制作是多媒体技术专业的核心课程之一,是动漫专业的必修课,也是一门技能认证型课程。其在实现专业培养目标中所承担的任务,就是使学生掌握flash动画制作的基本方法,培养学生动画设计和制作方面的能力,使学生学会运用各种技巧制作出精美的动画。因此,如何进行课程改革,寻求更好的教学模式,培养出适应社会需求的高技能型人才,就成为多媒体技术专业教师进行教学研究的最重要的课题。

摘要：flash动画制作课程是中职动漫制作专业的一门专业课程，依据中职学校的特点和课程理念，以培养中职学生职业能力为主，运用以能力为本位的项目教学模式，进行Hash动画制作课程职业能力训练，从而培养出能适应动漫行业高素质应用型技术人才。

摘要：课程是专业体系的主要载体,课程建设在专业人才培养中处于核心地位。因此,广州城建职业学院把《flash动画制作》作为动漫设计专业优势课程和教学改革的切入点,以此来带动专业课程的教学改革。

摘要：该文以教学大纲为本,以知识体系为架构,实际应用为主线。紧密结合岗位能力的要求来设计教学案例,可以提高学生的学习积极性,对专业课程产生兴趣,在学习中认真思考,努力创新,从而达到岗位的需求。教学案例设计的合理性、实用性将直接决定教师的教学质量,有利于促进教学改革。

摘要：flash软件是普遍使用的动画设计软件,其功能强大,在网络广告、网页制作、产品展示和动画制作等领域都有着广泛的应用。flash动画制作不仅是一门可考验学生综合能力的实践性课程,而且是能够培养学生创造性思维的综合课程。本文通过对flash教学实践的总结,结合学生的各学习阶段特点等,提出采用多维案例立体化教学,可以从不同层次的案例,结合多方面的知识层面,来帮助学生构建作品、系统化作品。

摘要：为深入贯彻落实安徽省职业教育大省建设规划的要求,提高高职教学的质量,加快动漫专业高素质技能型人才的培养,关于安徽省高职院校动画制作技能大赛的举办以及研究备战策略都具有积极和现实的意义。通过对F lash动画制作技能大赛项目文件的解析,制定了安徽省高职院校动画制作技能大赛的备战策略,主要包括院内选拔阶段、集训强化阶段和实战模拟三个阶段,取得的实战成绩证明该备战策略具有一定的先进性和科学性。