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概念变式的教学设计
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《高中数学教与学》2013年 第1X期 18-20页
作者：林婷婷华东师范大学教育科学学院 
随着数学教育研究的深入,数学变式教学已日益受到专家、学者的关注.本文通过对学生的错误分析,了解学生对概念本质属性的掌握情况,设计概念变式题,以提高概念教学质量.一、概念变式的定义变式的概念主要源于Matron的"phenom-enogra...
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