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基于GL_studio开发飞行控制面板
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《价值工程》2019年 第23期38卷 282-283页
作者:庞文燕 王强哈尔滨职业技术学院哈尔滨150081 哈尔滨弗伦特航空科技有限责任公司哈尔滨150046 
以GL studio作为开发平台,完成飞行控制面板的图形建模,面向对象设计程序,采用GL studio和VC++混合编程,做好网络通信、人机交互设计,完成军用直10机型飞行控制面板的仿真开发。
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基于Automation studio的造纸机液压系统设计与仿真
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《计算机与现代化》2015年 第8期 29-31,66页
作者:吴新生 阳东山广东科学技术职业学院广州学院广东广州510640 广州鑫禾电子技术有限公司广东广州510650 广州市第四十七中学广东广州510640 
液压系统给造纸机压辊提供稳定和可靠的压力来完成纸页的压榨脱水和压光。本文使用Automation studio设计造纸机的液压系统,并对造纸机各压榨上辊的落下预压、加压和抬起复位等工作过程进行模拟仿真,仿真结果表明,设计的液压系统能以很...
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功能强大的可视化XML应用开发套件——Stylus studio 6
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《程序员》2005年 第1期 130-132页
作者:roblaw 
现今越来越多的网站设计倾向于使用XML来作为首选的开发语言。但使用XML进行网站开发却极少有好用的可视化开发工具.Sonic的Stylus studio则是个例外。
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基于Helitronic Tool studio的合金立铣刀可视化设计
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《工具技术》2018年 第9期52卷 125-127页
作者:贾志翔河南四方达超硬材料股份有限公司 
基于Helitronic Tool studio软件,可快速直观地进行刀具设计。探讨了合金立铣刀的参数设计方法与原则,详细说明了立铣刀的圆周刃、端部底刃及容屑槽等尺寸参数的设计,为满足刀具切削性能和加工刚性提供了保证。
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基于GL studio的飞行虚拟座舱仿真仪表设计
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《建模与仿真》2015年 第1期4卷 17-22页
作者:徐元子 刘登第 张志伟 袁坤刚 蒋道刚空军指挥学院北京 
为及时显示飞行仿真试验中飞行器的各种状态,需要飞行仿真仪表及时响应并提供良好的人机交互界面。本文介绍了一种基于GL studio的飞行虚拟座舱仿真仪表设计方法,对地平仪、高度表、多功能显示器仪表设计建模。本文介绍了通过GL studio...
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基于Measurement studio的民机颤振试飞数据实时监控分析系统设计与研究
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《民用飞机设计与研究》2019年 第2期 11-15页
作者:毛为 刘涛 陈家益 高祥 梁嘉弈中国商飞民用飞机试飞中心 
颤振试飞是风险极高、多学科交叉的复杂试飞科目,其实时监控及分析显得极为重要。以某型国产民机颤振试飞为背景,基于Measurement studio平台,设计开发了颤振试飞数据实时监控分析系统。系统集成了半带宽法、快速傅里叶变换、小波转换...
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基于Camtasia studio的慕课教学视频设计与制作
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《西南民族大学学报(自然科学版)》2015年 第5期41卷 599-606页
作者:叶伦强西南民族大学现代教育技术中心四川成都610041 
描述了慕课教学视频研究背景、慕课教学视频发展中存在的问题、慕课教学视频设计原则、慕课教学视频录制系统架构、慕课教学视频制作流程、慕课教学视频制作方案、慕课教学视频拍摄前的准备、慕课教学视频的前期拍摄、慕课教学视频的后...
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闪电三维Strata studio Pro Blitz 1.75
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《桌面出版与设计》1996年 第3期 45-45页
苹果电脑在设计领域里的领导地位已不容质疑,而现在唯一在苹果电脑平台上支援QuickDraw 3D(3DMF)、QuickTime VR及VRML的三维软件-Strata studio Pro Blitz 1.75已粉墨登场 它们将被称为闪电战(Blitz),这个名字再合适不过了。1.
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基于PPT与Camtasia studio的微课设计与制作
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《商业经济》2017年 第8期 185-186页
作者:马慧颖哈尔滨商业大学计算机学院黑龙江哈尔滨150028 
以《通过表单制作登录界面》为例,介绍微课的教学设计以及通过Camtasia studio对PPT课件及演示操作的屏幕录制、编辑及输出的全过程。微课的制作主要应由一线教师完成,充分利用教师们对课程深入的理解和熟练的掌握,使用Camtasia studio...
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基于Camtasia studio 8.6.0的物理微课设计
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《中学课程资源》2016年 第11期12卷 60-60,51页
作者:赵畅 陈连松辽宁师范大学物理与电子技术学院 
在这个信息化时代,微课作为一种能更好实现个性化学习的教学形式,充分发挥了网络的积极作用。Camtasia studio 8.6.0软件是教师制作微课的助手,它简单易操作,便于教师设计制作适合学生学习的微课,从而更好地引导学生学习。
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