摘要：为了满足学生个性化学习的需要,更好地培养学生的实践应用和创新能力,本文提出了对web前端技术课程的教学改革方案,包括教学资源准备、教学设计优化和教学成效分析。通过该方案的实践教学,结果表明混合式教学能有效提升学生对课程知识和技能的掌握程度。

摘要：“金课”是具有高阶性、创新性、挑战度的课程,在线“金课”是“金课”的表现形式之一。本文在探索高职在线“金课”特征与目标的基础上,提出web前端技术在线“金课”的建设原则。在明晰了web前端技术在线“金课”教学目标的基础上,进行了教学设计、资源设计和知识点拆分,并构建了多元化的在线课程教学评价体系。此举能够更有效地提升学生的职业核心能力与职业素养,对培养高素质技术技能人才大有裨益。

摘要：针对当前本科院校web前端开发技术课程教学中存在的教学目标不明确、专业实践能力培养不足、教学过程设计与考评机制不完善等问题,该文基于产学合作协同育人项目指南,探索融合“产、赛、学”为一体的web前端开发技术课程建设改革重点、策略及有效教学措施,以期为其他院校相关课程建设或教学改革提供借鉴。

摘要：计算机专业是新工科建设的重点专业,其特点是专业性、技术性、实用性强,且紧跟时代发展,更新换代快。在计算机专业课程教学中融入思想政治教学元素是实施“三全育人”的重要环节,具有深远意义。本文以《web前端技术》课程为例,积极探索计算机专业课程与思想政治教育更好有机融合,使思想政治教育在专业课程育人过程中更好地发挥引领作用,从而帮助学生更好地成长为专业素养和政治素养高的社会主义建设人才。

摘要：1+X证书制度作为职业教育改革的新成果,带有校企合作、产教融合的特征。应将1+X证书制度与人才培养方案、课程建设等改革相融合,将人才培养方案中的教学内容与职业技能证书标准有机结合,优化课程设置,重构教学内容。“课证融通”背景下web前端技术课程的教学资源开发,紧密对接web前端开发职业技能等级证书标准,遵循教学目标确定、教学内容选取、教学资源整合、教学资源体系构建、应用模式设计等多环节构成研究探索路径,实现了教学资源的准确凝练与体系构建。

摘要：为了解决《web前端技术》课程中授课内容琐碎、一些知识点难以理解、需要消耗大量的课堂时间进行阐述的问题,本文通过课程中的难点之一:"this"语义的讲解中各种情况下的案例的设计,为课程其它知识难点的讲解起到示范作用。

摘要：主要从翻转课堂内涵和游戏闯关式学习理念及设计策略出发,通过对闯关式学习理念应用到翻转课堂中的案例进行分析,提出一种"基于闯关式的翻转课堂教学方法"。以《web前端技术》这门课为载体对此教学方法开展教学设计和实施,从教学分析、教学策略、教学过程、成效特色等四个方面展开分析,研究出一种适合高职院校实施翻转课堂的教学方法与模式,为教学实践者提供借鉴。

摘要：本文以web前端技术在计算机相关专业教学中的应用为研究对象,通过对web前端技术相关内容的概述,探究了web前端技术在计算机相关专业教学中应用的意义,并对web前端技术在构建计算机相关专业MOOC教学平台中的运用进行了详细的介绍.

摘要：随着信息技术的快速发展,重庆气矿企业对于HSE管理的需求日益增长。为了提高员工的安全意识和培训效果,本研究基于web前端技术,通过提高承包商安全意识管理工作;设计、完善了“气矿HSE培训系统”,可作为培训管理工作先进的网络化工具软件。设计并开发了一套HSE培训系统。通过系统的研究和应用,可以有效提升重庆气矿企业的HSE管理水平,减少事故发生的可能性,提高全员安全生产既是气矿企业的法定义务,也是其安全管理的核心,研究结果为气矿企业重新建立和落实全员安全生产提供了科学合理的方法,推进了气矿企业安全发展。

摘要：文章以Bootstrap应用开发课程为例,设计“移动端一带一路专题网”为主体的课程项目,包括课程和案例整体介绍、学情分析、教学内容设计、教学方法及实施过程等环节。将该项目充分融入课程体系中,并按照企业实际工作流程设立任务目标,重新设计教学过程和方法。通过课程的学习,学生可以充分了解真实项目开发流程,并浸润式培养学生的家国情怀和精益求精、爱岗敬业的职业素养。