摘要：根据研究生管理的现状,基于B/S结构的web2.0服务构建普通高校招生管理信息系统,实现研究生从进校到毕业的所有信息流程化管理,从而规范研究生管理,提高了工作效率。

摘要：信息素养的培养对于21世纪的大学来说尤为重要,而担任此项培养任务的信息检索课程更是不容忽视。本文提出了web2.0环境下的信息素养互动学习平台,构建了信息检索课程的研究型教学模式,探讨将课题研究引入信息检索课程教学的全过程。

摘要：本文基于笔者多年从事GIS系统开发的相关工作经验,以想定的城市网络监控开发为研究背景,探讨基于webGIS的城市网络监控地理信息系统组成,利用SuperMap空间数据库进行城监控点的空间信息和属性信息的存储、可视化查询和修改的思路,为维护社会安全提供了有力的技术保障。

摘要：为了解决教育知识和教育资源数字化过程中带来的数字资源冗余和无效资源难以识别等问题,进行了文献研究、调查研究和行动研究,论述了教师对教育知识管理的现状和障碍因素;根据教育知识管理和web2.0的应用特点,设计了基于web2.0的教育知识管理系统,并进行了实践应用。借助构建教育知识管理系统来推动教育知识管理在学校教育教学中的应用。同时使教育工作者能充分理解和掌握教育知识管理中的新技术和新理念,提高教育知识管理应用的效果。

摘要：目前许多CBR系统面临着案例过时、数量停滞、用户参与程度低等可持续性发展问题。为了鼓励用户参与CBR系统的使用,促进CBR系统的发展,提出了一种基于web2.0技术和文本挖掘的CBR系统框架。利用该框架可以提高用户体验。案例分析结果显示,文本挖掘和web2.0技术可以为CBR系统带来额外的价值,并对CBR系统的开发和设计提供了新的思路。

摘要：利用问卷调查的方式对长江大学师生互动的情况进行了调查,了解到目前师生互动的内容、频率、方式,及师生互动少的原因等,收集了调查样本师生对于高校师生互动平台功能的建议。根据现有网络技术和调查问卷得到的信息,提出了高校师生互动平台应该具备的功能,以期为促进高校师生互动服务。

摘要：分析了大学生自主学习的4个阶段。利用研究型学习方法和web2.0思想,建立基于web2.0的大学生研究型学习模式,并以"高级语言程序设计"课程为例,对模型进行了详细的阐述。

摘要：web2.0环境下,高校图书馆采访人员运用Blog、Wiki、RSS技术,注重读者参与,实施优化馆藏质量的图书采访交互模式。提出了基于学科建设、地方产业集群、校园文化建设的采访原则,并设计了图书采访流程,指出采访工作中应注意的问题。

摘要：针对我国高校机构知识库发展过程中存在的问题,分析了web2.0对机构知识库在设计理念、用户参与度及知识组织等方面的影响,提出利用Blog进行机构知识库的知识管理和交流,利用RSS进行信息的推送和聚合,利用Wiki构建学科知识平台以及通过Tag进行信息的标引与组织。

摘要：1 引言 随着互联网、web2.0的快速发展,web应用创建出数百亿的小文件,上传海量的照片、视频、音乐,Facebook每天新增数十亿条内容,每天发送数千亿封电子邮件.据IDC统计,未来1 0年间数据将增长44倍,2020年全球数据将增加到35ZByte,其中80％是非结构化数据,且大部分是非活跃数据.