摘要：艺术教育可以陶冶情操,净化灵魂,影响人的一生。2007年6月,教育部出台的《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中明确指出,中小学艺术教育活动"是校园文化建设的重要载体,是实施素质教育的重要途径"。在广东省深圳市宝安区,呈现在记者眼前的是一派健康、和谐、有序的艺术教育画卷。他们面向全体,着眼于学生一生成长;他们弘扬传统,全力打造艺术教育特色;他们上下一心,营造重视艺术教育的氛围。这一切,体现出的是一种意识和责任。在全面推进素质教育的今天,我们热切期盼着更多艺术教育成果和经验的涌现!

摘要：在地处南粤的深圳宝安，居然有二三十所中小学的六七百名学生可以粉墨登场、字正腔圆地演唱京剧。若非记者亲见，简直难以想象。2008年1月，《人民教育》第2期推出了长篇通讯《用艺术点染生命的底色》，报道深圳市宝安区中小学艺术教育的典型经验，其中浓墨重彩地记录了当地坚持4年的“京剧进校园”活动。记者在采访中看到，唱京剧、赏京剧、学习京剧文化，不仅在这里已蔚然成风．而且潜移默化地影响着学生们的精神气质、言谈举止。

摘要：近期,在美丽的西子湖畔,中国的'课程人'举行了一次盛大的聚会:第八届两岸三地课程专家论坛召开.与会的专家,大都不约而同地把目光聚焦在课程实施上.我们知道,设计、制订理想的课程是不难的,但理想的课程如何转变为现实的课程,却往往要经历艰难险阻,甚至会上演'滑铁卢'.课程史表明,如果我们对课程实施领域的研究不够、知识准备不足,课程改革乃至教育改革就很难顺利进行.可以这么说,揭开课程实施的秘密,就是揭开教育变革的秘密.本次论坛涌现出了许多关于课程实施有价值的思想、观点,在此撷取一二,与大家分享.

摘要：又到了坐下来回顾历史的时候了.2005年是第八次基础教育课程改革推进的第5个年头.按照计划,今年9月,全国义务教育阶段近乎所有起始年级都进入新课程.

摘要：2006年7月，广东省深圳市南山区，第二届国际少儿文化艺术周。来自20多个国家和地区的300多个孩子入住中国家庭，走进南山校园。恰逢荔枝收获的季节，这些孩子从采摘、品尝荔枝开始，吃中国菜，品中国茶，零距离接触中国民乐、书法、绘画、武术，亲身感受中国家庭、南山校园的生活、学习气氛。

摘要：多年以来,每到'五四'青年节,福建省莆田一中都要举行一项特殊的纪念活动--五四火炬接力跑.5月4日清晨5时,全校近三千名师生准时集合.大家高擎着象征五四精神的火把,喊着响亮的口号,迎着朝阳出发.路线是事先设计好的,全程4公里,对每个人来说,都是体力和意志的双重考验.

摘要：课程实施是“美的历险”传统课程观认为，课程是一纸毫无趣味的计划，充满着技术性的、抽象的、单调的、线性的语言；它是为千千万万没有特征的“看不见面目的人”设计的，每一个教师和每一个学生都是一样的，他们“没有个别的名字，没有斑点，没有缺齿，没有私人的希望和梦想”。它假定教师仅仅是课程的消费者，因而课程实施不过是个熟练工种，教师忠实地执行专家的意志，学生忠实地接受教师给予他们的东西。

摘要：这是一场特殊的竞赛。教育故事演讲、班会课设计说课、情境答辩、才艺展示等，选手们力求在每个环节展示出自己最好的状态，台下的评委紧张地为选手打分，每位选手还有亲友团为其加油助威，比赛现场的气氛紧张激烈。