摘要：一切教育在本质上都是对自然的修正和对野性的改造，所以必然带有强制性，也注定它的艰苦性。因此，对孩子来说，必然是有压力的。家庭教育的艺术就在于如何把压力变为动力，把艰苦变为快乐。

摘要：毛振明教授，1957年6月出生于北京，工作三年后于1979年考入北京体育学院，1985年考取教育部公派出国研究生，1984年赴日本广岛大学学习体育教育理论，1990年获得教育哲学博士学位。其后就职于日本中京女子大学任讲师并进行博士后研究。1991年回国后就职于原国家教育委员会体育卫生与艺术教育司和首都体育学院等单位，从事体育教育行政管理、体育教学和科研等工作。2002年调入北京师范大学，任体育与运动学院的首任院长、体育人文社会学专业博士生导师。

摘要：王金战，中国人民大学附属中学数学教师，全国优秀教师。国家重大科技攻关项目“中学教育示范工程”课题组成员，出版教学专著八本，有三篇论文获全国优秀论文一等奖，两次在国际学术大会上宣读论文。历任山东沂水一中政教主任、青岛二中教导主任、山东临沂华盛实验学校校长、人大附中网校校长等职。坚守着以能力培养为中心的教育理念，形成了独到而实用的教育思想和教育方式。2003年，把全班55名学生中的37人送进了清华和北大。

摘要：霍懋征简介：1921年生于山东济南教师之家。1943年毕业于北京师范大学数理系，此后在师范大学第二附属小学（现北京市第二实验小学）从教60年。1956年被评为新中国首批特级教师。曾任北京市第二实验小学副校长，并先后担任过全国教育学会、全国小学语文研究会常务理事，民进第六、七届中央常委。1978年获全国三八红旗手称号。曾当选第五届全国政协委员，第六、七、八届全国政协常委。曾受到几代国家领导人的接见，被周恩来总理称为“国宝”。2004年教师节，温家宝总理到她家看望她，称她是“把爱献给教育的人”。