摘要：戴维·赫尔曼将脚本、序列与故事视为建构故事世界的叙事微观设计,探究了脚本如何通过激活序列接受者存储在大脑中的世界知识,提示序列接受者将序列阐释为故事,是一个脚本与故事的界面研究。赫尔曼不仅考察了脚本和叙事性的内在联系,还从历时和共时层面讨论了脚本对文学阐释的影响。赫尔曼的这项研究在一定程度上为后经典叙事学的建立奠定了基础,是他力图开创认知叙事学研究范式的一次成功尝试。

摘要：传统相声是中国传统民间文艺的瑰宝,其艺术性之一在于具有矛盾性、通俗性、默会性和启示性的幽默,而这些正是相声英译的一大难题。本研究以相声幽默特性为聚焦点,结合相声幽默的本质特征及其翻译实践,将传统译论中的“信达雅”和“信达切”原则拓展发展为相声幽默英译的“信达切”新理念,即“形异而功能信”“言达而意通顺”“适切而传播畅”。本文认为,相声翻译及对外传播不应简单套用现有翻译理论概念,而是应从相声自身的艺术特征出发,在翻译实践中进一步认识其艺术特征与英译难点,构建出具有可操作性和推广意义的相声幽默英译新理念,从而在翻译理论和翻译实践上均具有创新性的启示意义。

摘要：基于中国知网核心期刊文献,本文运用Cite Space知识可视化技术和文献计量学理论概念对1998—2017年间中国商务英语教学研究成果进行全面系统统计与内容分析。研究发现,中国商务英语教学研究在发文量上总体呈上升趋势;商务英语教学法或模式是研究的主流;知识和能力培养(语言知识能力、商科知识能力、跨文化交际能力和实践能力)、商务写作课程、商务翻译课程、教学设计、教学模式等关键词呈高频次聚类出现,构成近20年来商务英语教学研究的热点话题;在商务英语教学模式上,建构主义教学理论、网络媒体技术辅助和项目驱动构成中国商务英语教学的主要研究范式。此外,通过高被引文献和核心文献的检索分析,得到该研究领域中具有经典性、奠基性作用的研究者和文献。通过科学系统地剖析商务英语教学研究的历程,把握现有研究的成果和发展趋势,本研究旨在为商务英语教学研究的深入发展提供一定借鉴。