摘要：7月12日-13日,由广东省教育研究院主办的第二届中国南方教育高峰年会在广州召开。广东省人民政府副省长陈云贤、教育部教育发展研究中心主任张力、广东省委政策研究室主任张劲松、广东省教育厅厅长罗伟其、广东省教育研究院院长汤贞敏等与清华大学副校长谢维和、中山大学原党委书记李延保、国家教育咨询委员会秘书长袁振国、厦门大学副校长邬大光、北京教育科学研究院副院长褚宏启、上海市教育科学研究院副院长张珏、湖南省教育科学研究院院长姜正国、台湾朝阳科技大学副校长郑道明等，以及来自英国的专家学者，围绕“创新国家及区域未来：深化教育领域综合改革的使命、战略与重点”，共议教育改革发展大计。会上，百余位知名专家学者围绕广东深化教育改革战略、国家及地方高水平大学建设、建设现代职业教育体系、深化考试招生制度改革、加强省级政府教育统筹、教育治理体系构建与教育行政职能转变等论题，作了精彩演讲与深入研讨。、与会专家学者认为，我国正处于全面深化改革的关键时期，经济发展方式的转变凸显了提高人民群众素质、培养创新人才的重要性和迫切性。经济社会转型不应仅仅是产业、经济的转型，更本质的是人的成长成才方式的转型，教育应充分体现出经济社会发展对教育优质化、多样化、特色化的需求．．要转变教育发展理念和发展模式．推进教育治理体系和治理能力现代化，、中国南方教育高峰年会是由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的非营利性、开放、定期召开的高端学术会议。峰会旨在为政府官员、相关领域知名专家学者、教育实践工作者建立一个对国际国内及区域教育改革和发展的重大理论、战略、政策、实践问题展开研讨和对话的高层平台，以创新教育思想、引领教育改革，助推中国南方教育高地建设和中国及区域教育现代化。第二届中国南方教育高峰年会以“创造国家及区域未来：深化教育领域综合改革的使命、战略与重点”为主题，议题包括：深化教育领域综合改革的使命与顶层设计；教育立德树人、审美教育与人文素养培育；教育评价与中考、高考招生制度改革；高校、政府、社会关系重塑与高校创新能力建设；现代职业教育推进区域经济社会发展与新型城镇化建设；信息技术革命与当代教育改革。大会设有2场全体会议和基础教育改革、职业教育改革、高等教育改革3个专场，其中高等教育改革国际对话专场由英国驻华大使馆文化教育处协办。来自全国各地和英国的300多位政府官员、专家学者、教育实践工作者出席本届峰会，．峰会收到论文50多篇，发表主题演讲35人次，30多名专家与主题发言专家对话研讨。专家学者们积极出谋献策，为解决深化教育领域综合改革面临的各种难题提出了种种设想和方案．为实现教育现代化梦想提出了各种可能途径，对推进区域教育现代化和中国南方教育高地建设提供了十分有益的借鉴和启示，．本刊辑录了职业教育改革专场中部分专家的精彩发言。以飨读者。

摘要：十八大以来特别是去年全国职业教育工作会议以来，中央采取了一系列重大措施推动职业教育改革发展。职业教育项层设计基本完成，现代职业教育体系建设加快推进，科学合理的人才结构逐渐成型，中国特色现代职业教育发展道路初步形成。

摘要：阅读舒适感是包含阅读的顺畅性,阅读时视觉、嗅觉的舒适性,阅读时身心的平和与愉悦等在内的一系列感官感受的总和。学术期刊阅读舒适感的提升不仅有利于提高读者阅读需要的满足程度,间接提高研究者的研究效率,而且有利于提高出版单位的竞争力,提升刊物的发行量和销售量。学术期刊阅读舒适感的改善应关注两个方面:物质载体和版式设计。前者指纸张、油墨、印刷过程应力求健康环保,体现人文关怀,提升视觉、嗅觉等舒适感;后者指封面、栏目、内文简洁明了,层次分明,清晰流畅,降低眼脑疲劳。

摘要：3月31日起，精彩纷呈的各项赛事如火如荼地进行，参赛选手以高超的技艺折服了裁判员和在场观众：佛山市顺德区陈村职业技术学校的艺术插花项目比赛现场，选手用鲜花插出了一件件精致美丽的花卉艺术品；广州市纺织服装职业学校服装设计制作与模特表演赛场，佳丽云集，争奇斗艳，展现了中职生的青春活力；广州市旅游商贸职业学校美容美发项目比赛现场，

摘要：6月，酷暑难耐，南粤职教园地却吹进缕缕清新的风，喜讯连连，令人振奋：在全国职业院校技能大赛、学生技能作品展洽会、民族地区职业院校教学成果展演活动以及国际广告大赛中，南粤学子都有出色的表现。这个6月，有人在教室默默耕耘学习，有人在全国职业院校技能大赛舞台上大放光芒，有人通过自身努力和学校的培养．书写了“技能改变命运”的传奇……

摘要：“镇校企”合作办学——新型城镇化背景下职业教育发展新模式 中山职业技术学院契合当地产业环境,对接产业设专业,以“一镇一品”的产业布局为基础,实施“一镇一品一专业”建设,建成制造类、现代服务类、艺术设计类、电子信息类、化工类5大专业群,在产教融合之路上迈出了坚实步伐.但中山职业技术学院的校企合作之路并没有在此止步,学校开拓创新,以产业学院为平台,进行了“镇校企”办学体制机制的创新,合理布局高职院校技术技能人才培养、社会服务和继续教育三大功能.产业学院是该校依托现有重点专业群和特色专业群,与专业镇政府在其产业园区合作兴办,集学历教育、社会培训、技术研发与服务等功能于一体的教育实体机构,是“一镇一品一专业”办学思路的进一步延伸和拓展.

摘要：6月7日，“创业先锋·全国大学生电视实战创业大赛”在广东广播电视台宣布正式启动。本次大赛由广东省职业技术教育学会指导．中国艺术教育研究中心、广东教育杂志社主办，广东广播电视台《教育关注》栏目以及广东教育杂志社《广东教育·职业教育》杂志承办，是我省首次面向全国高校举办的一次以电子商务为主导的大学生创业实战网络电视大赛。

摘要：“好!太好了!”当教育部副部长鲁昕听到中山市沙溪理工学校师生设计和裁剪出来的服装不仅成为商品，还成为产品的时候，她开心地笑了，由衷地发出赞叹。

摘要：春华秋实结硕果，职教芳菲香满园。自2006年开始，广东确立了职业教育“三步走”发展战略，实施职业教育发展壮大工程，我省职业教育的规模结构和质量水平均取得跨越发展：截至2012年底，全省职业院校近800所，在校生近310万人（其中，高职近72万人、中职238万人），连续三年居全国第一，占全国总数的1／10，建成全国最大规模的职教体系，建成11所国家示范性高职院校，63所中职学校成为国家示范性中职学校建设计划立项学校，成立32家职教集团，居全国前列。在校企合作、工学结合、中高职衔接培养模式等方面的探索上取得较大成效，不少经验在全国得到推广。多年来，广东职教在探索具有广东特色的职业教育发展道路上不断创新，描绘了一部荡气回肠的职业教育发展史，同时亦见证了中国教育的蓬勃发展。

摘要：广东在全国率先提出构建现代职业教育体系，于2009年启动中高职衔接试点工作，探索构建技能型人才选拔和培养的长效机制。至今年，中高职衔接试点工作已覆盖27所高职院校，近百所省级重点以上（含省重）中等职业学校，涉及数万名学生。而随着试点工作的推进，中高职衔接试点工作的重点逐渐从整体设计、招生制度改革转向内涵建设，特别是专业建设和课程改革。从去年开始，“如何制定中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才培养方案？”“中高职衔接如何从形式衔接向实质衔接迈进？”“中、高等职业院校各自如何定位？”“如何更科学、更有效地培养符合经济社会发展需求的高技能人才？”等问题被提上了各试点职业院校、广东省教育厅乃至教育部的议事日程。