摘要：考试制度的指挥棒效应因其广泛性、显著性、强制性和变化性对被选拔群体具有强大的引导作用,并间接对国家的政治、经济、文化和教育产生影响。纵观千年科举发展历程,其强大的指挥棒效应伴随始终,消解了盘根错节数百年的政治团体,指引了千年文人风气和学校教育,也间接影响了王朝的兴衰。考试制度的指挥棒效应有其普遍而深刻的形成机理,是一把双刃剑。基于历史经验,应合理设计高考制度的内容和形式,正确处理高中教育与高考制度的关系,并充分发挥考试指挥棒效应的正向引导作用。

摘要：选择“大量小质”的混合研究设计,探究高考科目从“3+文综/理综”到“3+3”再到“3+1+2”,在“促进学生健康成长成才”“促进公平公正”“促进科学选才”“促进高中与大学衔接沟通”四个维度上所体现的政策变化逻辑。研究发现:第一,从“3+文综/理综”到“3+3”,再到“3+1+2”自主选科的变革在提高学生学习积极性、沟通能力和增进学生心理健康方面作出了积极探索,在促进学生德智体美劳全面发展上所发挥的作用仍有限;第二,“3+1+2”相比“3+3”对家庭经济投入与父母精力投入的要求更低,相比“3+文综/理综”能更好地维护学生差异化发展的平等权利;第三,“3+3”最有利于拓宽学生的知识面、改变“一考定终身”与选拔偏科学生,其次为“3+1+2”,最后为“3+文综/理综”;第四,从“3+文综/理综”文理分科到“3+3”“3+1+2”自主选科的变革有助于学生实现职业规划,从“3+3”到“3+1+2”的变革,在一定程度上弱化了学生选择大学专业的自由度以及降低了学生对录取结果的满意度。

摘要：王漪，1959年7月出生于上海。现为上海市嘉定区政协副主席、上海市文联委员、上海市嘉定区文联主席、上海市嘉定区文广局副局长、《画坛》《科举学》主编、陆俨少艺术院院长、上海中国画院兼职画师、上海书画院特聘画师、中国美术家协会会员、上海美术家协会理事。接《中国画画刊》约稿，让我以画家身份写一篇谈读万卷书一稿，我真的有点忐忑。因此稿难写，一般认为读书是学者之事，更何况画家谈读书，历史上成功之作有很多，即最先倡导和践行“读万卷书，行万里路”也是明代画家董其昌，再加宋元以降成功画家大多是学富五车、才隋过人，无不与书为伴终成一家。