摘要：受艺术学科门类升格的驱动,"艺术管理"面临着"再出发"的内部可能和外部需求。如何基于现实困境及未来期待前瞻性地构建文化创意语境下艺术管理新生态,是艺术管理从外延到内涵转型的核心要求与关键路径,中美艺术管理工作坊暨青年艺管者2013圆桌会议对"艺术管理再出发"这一命题率先作出了及时因应和广泛倡导。

摘要：艺术管理活动及艺术管理学不仅具有管理特性,同时具有十分显著的审美特性,艺术管理学应属于艺术学的重要分支学科。在艺术管理中,艺术管理活动的客体、主体及其管理活动的目标体系均蕴含着丰富的审美意蕴;同任何艺术活动一样,艺术管理活动及其学科研究同样是对美的创造,既是对美的意蕴和审美理想的创造,也有对艺术生产机制的创新,还包括对艺术传播与艺术接受美的效能的创造。艺术管理的审美特征贯穿于艺术管理的全过程,在艺术的创意与策划、艺术生产与运行、艺术传播与营销等各个环节均须以审美为主线。艺术管理在其管理方式与方法上也充盈着审美的意味,无论是对艺术活动的行政管理、法制管理、经济管理、舆论管理以及更为微观的管理方法,均要以审美精神的灌注为其重要的驱动力。

摘要：本文试图通过相关理论的梳理,揭示艺术观念变革与艺术体制变迁、艺术体制结构与艺术价值建构之间的内在关联,并提出可以将艺术组织研究作为理解艺术与社会关系、艺术观念与艺术体制互动的一个切入点。论文试图在艺术理论与艺术管理实践之间构建关联,为艺术组织及艺术体制研究提供更为开阔的理论架构。

摘要：在艺术管理理论研究不断深化的进程中,对艺术管理实施分类研究显得十分必要,这不仅可以将艺术管理理论在更为科学与理性的层面上实现有效的整合,同时在当代文化建设中也具有实践性意义。基于当代中国艺术管理的基本特征,艺术管理的分类研究可以实施两度分类,首先,从三个纬度予以区分,其次,每一维度又可以做出进一步的分类。三个维度分别是:其一,艺术管理的主体研究,可分解为国家与政府的管理、社会与行业组织的管理、艺术企业的管理;其二,艺术管理的客体研究,可分解为公共文化服务中的艺术管理、文化产业中的艺术管理、非物质文化遗产保护中的艺术管理;其三,艺术活动种类的管理,可分解为演艺活动管理、美术活动管理、设计艺术管理、影视艺术活动管理、新媒体艺术管理等。分类研究从来都是相对的,旨在将艺术管理这一体系予以细化,以便于进行某一领域的精深研究。但无论怎样分类,其间都是相互联系的,既有分解,又有交叉,显现出这一体系严整与缜密的格局。

摘要：艺术管理美学作为艺术美学与管理美学的交叉研究,是基于当代艺术主体关系转移、艺术过程要素转变、艺术内容多元转化的前提,在艺术管理视域下提出的美学观念,亦是对艺术美学传统观念的创造性转化与创新性发展。由于艺术管理介入艺术活动,艺术的美学意识发生了多维度的重构,如在主体意识、过程意识、内容意识等层面构建共同体意识。这种共同体意识的构建在剧院管理,尤其在剧院公共艺术教育策划与管理中十分必要。

摘要：基于对艺术管理教育发展脉络的梳理以及对当前艺术管理系科办学格局的分析,本文认为,作为新兴的交叉类应用型特设本科专业,艺术管理并非遵循传统的教学模式,而是顺应大数据、云计算时代下教育变革的趋势,汲取开放课程、混合学习等新的教育理念,形成了一种特点鲜明且行之有效的教学形态以及蕴涵着一种与之相对应的学术内涵。

摘要：建构艺术管理伦理性理论价值体系是对艺术管理实践的伦理品质具有科学的价值认定。艺术管理是"为艺术而管理",这是其伦理性价值的全部内涵所在。我们从一些假设出发,选择性地深入考察艺术管理常规任务目标,不难发现,偏离伦理价值追求的艺术管理理论,进入实际运用就会"险象环生,充斥着灾难性"的判断。

摘要：中央美术学院艺术管理专业今年迎来了创办二十周年的纪念,从2002年在美术史系设立艺术管理教研室算起,到今天中央美术学院设立了艺术管理与教育学院和中法艺术与设计管理学院两个专业学院,二十年砥砺奋进,开拓创新,持续推动中国艺术管理专业构建,始终引领中国艺术管理教育与学科发展。

摘要：本文通过对国外相关艺术管理教育理论研究的评述,以及伦敦城市大学文化政策与管理中心课程体系的分析,意图探讨艺术管理教育的内涵。对于艺术管理内涵的深刻理解,将使艺术管理教育跳出寻求自身学科归属的局限,以更为开放的视野面向与其密切相关的内外部环境。以批判性的态度来反思和理解这一环境,使艺术管理的教育,以更深刻的角度来理解自身对于社会的价值和意义。

摘要：随着中国全面推进新文科建设的开启,艺术学门类各学科与专业已走上跨界融合的发展之路。作为学科之一的音乐美学也面临着跨界机遇与融合挑战,构建具有跨界思维与融合特征的“艺术管理美学”是其突破路径之一。这种突破就在于既有学科范式的升维,即学科语言的转变、学科逻辑的跨界、学科意识的革新。构建音乐管理美学则是音乐美学跨界融合、迈向新文科发展目标的重要一步,必将促进音乐美学的跨学科研究与发展。