摘要：“一带一路”是由我国提出的涉及全球范围的顶层合作倡议,是今后我国对外开放的总纲领,也将成为我国全面深化改革的总钥匙。“一带一路”建设需要多元化人才的共同支撑。为了提升我国的文化软实力,创新我国优秀传统文化对外传播的方式,文化经营管理类人才将发挥不可或缺的作用,行业地位和行业作用也将得到有效提升。这对于艺术院校尤其是综合艺术院校的人才培养提出了更高的要求。本文以吉林艺术学院艺术管理学院人才培养为例,通过对人才培养模式建构、课程体系建设、教学方法改革等进行多角度梳理分析,并结合一线教学实践经验,力求探索出在“一带一路”背景下综合艺术院校管理类专业人才培养特色的实施路径。

摘要：针对管理是科学还是艺术这一问题,追溯了五千年的管理实践和管理理论形成发展百余年的历史,从理论上进行分析,探讨了管理的科学性与艺术性之间的关系,得出有效管理是科学性和艺术性的有机融合的结论,并对我国21世纪管理科学发展的态势进行了展望。

摘要：成都艺术职业学院是一所以设计艺术教育为主的高职学院,但近年来非艺术专业学生规模不断壮大。如何在以艺术教育为主的高职院校办好非艺术专业,成为当前非艺术专业建设的重要课题。连锁经营管理专业是开设较早的非艺术专业,经过多年摸索该专业有了一定的办学经验和成果。在当前高职院校生源竞争日趋激烈的大环境下,结合成都艺术职业学院实际情况办出具有艺术院校特色的连锁经营管理专业,是连锁经营管理专业建设的必由之路。

摘要：21世纪,国家对于文化事业和文化产业的发展有着越来越迫切的需要,而文化事业和文化产业是文化管理研究的主要对象,因而带动了文化管理类专业的发展。但文化管理是一门新兴的专业,各学校对于该专业的建设模式,可谓见仁见智。作为综合性艺术院校,文化管理类专业建设要扎根于艺术教育,同时要不断拓展方向,力求在未来的发展中形成特色鲜明的文化管理类专业建设模式。

摘要：山东艺术学院文化遗产专业依托艺术学理论,适应文化遗产保护的发展趋势而设立。通过举办"高等院校文化遗产专业课程体系建设研讨会",邀请文化遗产各领域专家学者集思广益、出谋划策,为完善文化遗产专业的课程体系建设、提升专业教学质量、发掘办学特色提供了高质量的专业建设意见。文化遗产专业课程体系在建设过程中要遵循明确优势与发掘特色、拓宽基础与扩大口径、注重艺术与学科贯通、重视实验与拓展实践的原则。

摘要：2014年10月15日,习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话,为新时代文艺发展指明前进方向。文艺工作座谈会召开以来的这十年,全国文艺创作、文化事业等气象焕然一新,绽放出巨大的活力。文艺工作座谈会召开以来的这十年,也是国家艺术基金建章立制、规范运行的十年。十年来,国家艺术基金管理中心认真学习领会习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话和对文艺工作一系列指示批示精神,创新资助管理方式,优化资助范围体系,充分发挥政策引导作用。

摘要：本文主要通过对管理研究文献的分析,探究在管理教育与管理实践过程中的艺术学习现象。通过对于当下管理实践面临的挑战,以及管理为什么要向艺术学习现象的分析,探讨了艺术学习可能给管理领域带来的创新变革力量。同时通过对艺术学习的形式以及影响和研究存在问题的分析,进一步探究艺术学习有可能在哪些层面对管理实践和教育产生影响,以及目前这一领域的研究和实践可能会碰到的问题主要会是在哪些方面。

摘要：产学研合作教育构成优势互补的知识转化体系,产学研合作教育能促使学生综合能力的全面提升,产学研合作教育是培养创新人才的有效途径。产学研合作教育在培养艺术管理人才方面优势明显,具体模式包括项目教学式、导师工作室式、实训实践基地式、文化产业园式,它们各具特点,在人才培养方面发挥重要作用。

摘要：非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,弘扬非遗文化,增强新时代大学生的文化自信是高校立德树人的思想基础。将非遗文化纳入高等教育人才培养体系,与艺术教育、学校美育相结合,积极探索高校非遗人才培养的多元化路径,是解决当下非遗传承创新发展的有效途径。

摘要：艺术院校和普通院校举办文化产业管理专业存在诸多差异。本文从专业建设基本框架的操作层面出发,阐述了艺术院校文化产业管理专业从确立人才培养定位与目标、拓宽渠道建设师资团队、深化教改重视特色资源建设、强化实验室及实践基地建设、加强交流合作开放办学等几方面协调推进内涵建设与特色发展的具体举措,并针对办学中如何继续"扬长避短"、"突出特色"提出了几点对策。