摘要：把艺术管理作为工商管理的一个分支,有着在艺术领域强化工具理性的弊端,不能满足艺术活动应有的社会功能,尤其是为马克思主义的人的自由而全面的发展的理想而服务的功能。艺术管理不应该是一门遵循实证主义的自然科学,而应该是一门遵循历史唯物主义和辩证法的人文学科。艺术管理应该以马克思主义政治经济学、哲学,以及以此为基础的马克思主义美学、文艺理论和文化研究理论为指导,建立一个以艺术活动和艺术管理活动来改变社会的人文学科。

摘要：当前,中国式现代化建设迈上新征程,高质量发展成为时代要求。艺术管理专业如何通过创新驱动实现高质量发展,培养适应社会发展的人才,是学界需要探讨的命题。本文从不断更新教育理念,提高师生数字技术应用能力;构建多元实践教学体系,提高学生综合素养;持续强化中国艺术管理史研究,增加学科专业厚度三个方面探析了艺术管理专业创新发展的路径。

摘要：鉴于艺术管理的多学科性与跨专业性,跨专业课程的"项目教学法"是适应艺术管理专业教学的有效方法,而工作室制教学更为项目教学法的实施提供了一个平台。在工作室中,教师将一个相对独立的项目交由学生自己完成,并在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。项目教学的实施能够促进教学过程中的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价等方面的改革,进一步完善和重新整合艺术管理专业课程体系和教学理念,提升该专业的办学思想和办学目标。

摘要：知识管理的概念日渐得到深化,教育界和管理界也越发重视隐性知识的概念。隐性知识是高层次创新人才培养的基础养料,也是企业形成核心竞争力的关键资源。艺术管理领域也应注重个人隐性知识的挖掘和利用,从而实现剧院团的无形资产的增值。本文探究了艺术管理者管理隐性知识的路径,以求艺术管理者个人知识的迭代和工作效率的提升。

摘要：艺术管理学课程思政建设是依据艺术管理专业的人才培养目标,即为社会培养具有人文素养、创新思维、管理技能的复合型应用型人才,在课程中融入社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。从课程安排、作业设计、案例教学等几方面对艺术管理学课程思政教学进行探索和实践,总结出一条可行之道。

摘要：在当代,艺术管理的学科、专业与社会实践呈现为相互衔接、影响与制约的关系,均应得到充分关注与精心建设,但作为学科尚未得到应有的重视。这一学科具有十分突出的学科特征,主要表现在跨域性、应用性、综合性等方面;该学科又具有鲜明的理论特色,主要体现为哲学精神与美学品格、经济规范与生产特性、人文意识与伦理色彩、国情特色与国际视域、实践意义与应用价值;基于艺术管理学学科的交叉性与多元性特点,其理论研究亦显现出丰富、宽阔与厚重的格局。其研究范畴大致可以分为三个内容相异又密切关联的理论范畴:基础理论范畴、应用理论范畴、应用范畴。三个研究范畴是动态的、相对的和相互交叉的,三者之间的互融与渗透,呈现出多向流动和相互促进的良性格局。

摘要：本文从近年来出现的各种线上展览形态研究出发,聚焦于2020年新冠疫情防控期间国内线上艺术展览的特点和规律,以文化研究的"表征"理论为框架,通过对视觉艺术展览模式的演变进行历史梳理,分析研究线上展览的形式倒逼视觉艺术作品传播方式和视觉艺术创作理念改变的可能性;并以线上展览导致"视觉艺术的进一步异化"为命题,尝试为线上展览时代的视觉艺术管理找寻新的目标、任务和方法。

摘要：2020年11月29日至30日,第二届全国艺术管理青年学者论坛在上海戏剧学院举办。本次论坛汇集全国各地40多所高校的100多名专家学者于一堂,以"基于新文科的艺术管理跨界与融合"为主题,聚焦于后疫情时期艺术管理在继承与创新、适应与超越的交互中探讨艺术管理的新可能、新面向和新趋势。与会代表一致认为,艺术管理专业发展最为适应也最为需要新文科建设,在阐述新文科的基础上,结合各自的经历和思考,分析了艺术管理及其专业面临的挑战与机遇,畅谈艺术管理专业跨界与融合的必要与可能,也初步规划了艺术管理教育的未来前景。

摘要：作者着眼于高等专业音乐院校国际艺术交流活动,为学院运用项目管理方法组织艺术交流活动提供新的思路。文章选取了天津音乐学院国际艺术管理工作坊为案例,运用项目管理理论对工作坊项目的目标、项目利益方、项目结构、项目策划、项目监督及评价、项目成果进行分析,并对未来国际艺术管理工作坊的举办在系统化和专业化管理方面提出思考与建议。

摘要：2019年11月21日至23日,第三届文化艺术管理(上海)国际会议在上海戏剧学院召开。本次会议中,各专家学者就新时代、新趋势、新进展下艺术管理的学科发展、实践应用、行业生态等进行了广泛的讨论。科技的发展,尤其是人工智能、大数据等新技术的兴起,对艺术的创作方式、呈现方式以及接受方式都产生了巨大的影响。因此,在多种元素的跨界融合中,艺术管理的发展正不断谋求新的方向。