摘要：《计算机教育》：艺术总是能与技术不期而遇,微软亚洲研究院与北京电影学院是如何建立起艺术与技术的沟通渠道？孙立军院长：2000年,北京电影学院成立动画学院,从动画系发展到动画学院,这是一个大的跨越。2000年成立动画学院后，2001年就开始招收动画硕士生。从前学院更强调艺术创作，而现在我们面临的学科更立体化，感受到技术方面的不足。

摘要：2005年7月8日，清华大学美术学院成立了信息艺术设计系，自此，数字艺术的舞台上多了一位“空灵的舞者”，并逐渐为人们所瞩目。

摘要：“高级复合型人才”是目前数字艺术教育中经常提到的问题，人们也在以不同的方式解读“高级复合型人才”。2006年初，《计算机教育》杂志采访了肖永亮博士，希望以业界成功人士为背景，从一个侧面解读数字艺术中的“高级复合型人才”，听肖永亮博士谈——

摘要：“整个项目中，我们都致力于把中国传统的文化和视觉形式与现代的娱乐精神结合在一起。我们不是去做一个具体的游戏，也不会开发所谓大型的知名游戏，更不会追求游戏的在线人数，我们是想给游戏行业带来一种清新的空气，带来一种思路，我们与微软亚洲研究院的合作是技术和艺术的合作，是数字和水墨的融合，也是现代技术与中国传统文化的交融……”

摘要：嵌入式系统是一种具有计算机内核（嵌入式计算机）的智能电子系统，嵌入到具体对象系统中，实现了对象系统的智能化，帮助人类指挥和操作各种设备的运作，随着以知识平台商品为中心的知识经济时代的到来，嵌入式系统的发展为我们构筑了一个虚拟的数字世界。

摘要：多核处理器技术是当前高性能微处理器系统发展的主流趋势。以Intel为代表的国际主流微处理器厂商已经成功推出了多款多核微处理器系统，应用领域也从高端服务器向一般桌面系统延伸。如何充分发挥多核处理器的性能优势，已经成为对当前软件产业的重要挑战。在已有软件工程专业的教学体系中，还没有课程能充分指导学生掌握多核处理器上软件设计的方法和技巧，这直接制约了多核处理器应用的普及和深入，制约了软件技术水平的提高。因此，开设“多核软件设计”课程具有相当的重要性和紧迫性。

摘要：3月9日，“2006年英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”在北京拉开帷幕。来自中国及亚洲其他国家和地区的67所高校、149个参赛队、447名大学生报名参加了这一历时五个月之久的邀请赛。为什么如此多的学生、老师、学校都踊跃参加和积极支持呢？竞赛对于学生、老师、学校究竟有何益处？教师如何在竞赛过程中恰到好处地指点学生？学校如何更好地建设“嵌入式系统”课程？如何培养适应企业需求的创新性人才？……《计算机教育》在本期专题中为您一一阐述。

摘要：在2008年11月15日召开的第四届全国计算机教育论坛上，一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念，引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院（CUNY）计算机与信息系教授David ***。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者，主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上，他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——CodeLab，与各位老师交流了自己的教学经验和体会，赢得与会者的好评。本刊记者（以下简称记）在会议期间采访了David教授（以下简称D），就计算机教育教学等内容进行了深度访谈，以资国内同行了解和借鉴。

摘要：在2008年11月15日召开的“第四届全国计算机教育论坛”上，一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念，引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院（CUNY）计算机与信息系教授David ***。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者，主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上，他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——codeLab，与各位老师交流了自己的教学经验和体会，赢得与会者的好评。本刊记者（以下简称记）在会议期间采访了David教授（以下简称D），以资国内同行了解和借鉴。

摘要：在2008年11月15日召开的"第四届全国计算机教育论坛"上,一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念,引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院(CUNY)计算机与信息系教授David ***。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者,主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上,他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——CodeLab,与各位老师交流了自己的教学经验和体会,赢得与会者的好评。本刊记者(以下简称记)在会议期间采访了David教授(以下简称D),就计算机教育教学等内容进行了深度访谈,以资国内同行了解和借鉴。