摘要：文章以财经素养概述为起点,分析了财经素养教育与学科融合教学实践存在的不足,并提出了解决策略:一是教师自我财经素养教育能力的提升,二是财经素养教育融入《物流企业会计》课程教学实践的有效路径,以期能为国内其他财经素养教育工作者提供借鉴和启发。

摘要：现主要对短视频形式的广告传播进行分析。首先,对短视频广告的含义和特点进行论述。其次,阐述短视频广告的几种常见形式,比如微电影式广告、创意短视频广告等。最后,提出提高短视频广告传播效果的措施,一是加强内容创作与创意设计,保障广告内容质量;二是选择合适的广告投放平台,促进广告广泛传播;三是运用多渠道实现联合推广,提高广告传播效果。

摘要：新文科建设已成为高校人才培养模式创新的重要理论和实践议题。依托地方高校学科优势和特色资源,构建面向多学科交叉融合的地方高校财经类人才培养模式,通过设计人才培养方案、构建课程体系、建设多元化协同育人实践教学平台、组建教研团队、加强国际交流与合作等举措,形成面向多学科交叉融合的财经类专业特色育人模式。

摘要：在数据统计过程中出现的“数出多门”现象,导致孤立数据间的信息壁垒和数据使用者对数据理解的偏差,给统计工作的准确性、数据质量的提高带来巨大障碍。文章设计构建了动态台账管理系统数据库,其可直接抓取教育厅台账系统所需全部字段数据,从而更加方便快捷精准地提取各项统计数据,有效解决数据来源“数出多门”的问题,从源头做到“一数一源”“一网通办”,为高校的相关职能部门真正做到资源共享,加强“统一口径”数据管理,提高数据成果质量奠定了一定基础。

摘要：以省级一流课程国际金融课程为例,阐述了该课程的建设思路,包括课程主要特色、教育思想和理念、课程建设计划及实施效果。通过对省级一流课程建设思路的总结与建设效果的归纳,为金融类相关课程建设提供一定参考。

摘要：以生成式人工智能(GenAI,Generative Artificial Intelligence)为标志、以通用人工智能(AGI,Artificial General Intelligence)为高级发展方向和长远发展目标的第四次工业革命,将对社会、经济、政治、国家治理、自然和社会科学引发一系列重大理论、现实问题并带来显著影响。GenAI和AGI目前分别处于爆发和膨胀期,新的行业将批量涌现,传统的行业将逐渐消失,人工智能人才缺口无法估量。由大数据所生成的人工智能GenAI和模拟人类智能广泛能力的通用人工智能AGI都与财经学科紧密相关。基于GenAI和AGI对财经学科的学理影响、现实影响和学科影响,人工智能时代财经类高校改革转型迫在眉睫。推动高等教育高质量发展和数智化转型是时代赋予我们的历史机遇,也是建设教育强国的应有之义;财经学科的转型发展需要不断探索和实践,将顶层设计和底层实践相结合,促进生成式人工智能和通用人工智能与财经学科深度融合,形成适应社会经济发展需要的教育模式和人才培养体系。

摘要：徽商驰骋商界数百年,他们以“诚”取“信”,用“和气”生“财”,凭“童叟无欺”赢来发展壮大,传承了一批徽商老字号,这与徽商在经营过程中的广告艺术相关,其广告形式创意无限。与现代的高科技广告相比而言,徽商丰富的广告形式丝毫不逊色,他们积极的竞争意识、应地应时的宣传谋略、努力追求文化品位、敢于思考勇于创新的商业头脑等,依然值得当今商人学习和借鉴。

摘要：黑龙江文化艺术创意产业在社会发展中不断取得进步,由于市场中的消费者多样化的需求,现有的文化艺术创意产品已经无法满足其实际要求,尤其是价格、性能以及外观等方面,所以在未来发展中要重点关注文化艺术创意产业,只有牢牢抓住消费者的心理,才能使商家得到更高的经济效益。基于此,文章通过对当前黑龙江文化艺术创意产业发展现状进行分析,探讨存在的问题,进而阐述文化艺术创意产品设计开发与产业发展的方向。

摘要：随着我国信息科技水平的不断进步,教学信息化改革也取得了显著成效。近年来,虚拟仿真技术作为教学信息化的一种创新工具被广泛应用在多学科的教学中,并且在教学效果上收到了积极的反馈。通过虚拟仿真技术搭建的实验平台,学生可以开展与学科内容相关的实验操作和决策,同时收集实验数据,对实验结果进行分析,深化对所学理论知识的理解。尽管“西方经济学”课程引入虚拟仿真实验起步较晚,但教学效果显著。该文通过对虚拟仿真实验课程的相关理论、课程设计和实施、课程效果评价体系等方面的研究现状的调查,结合大连财经学院的教学实践案例分析,证明该实验课程可以有效提升“西方经济学”课程的教学质量和效果,旨在为经济学科的教学改革和创新提供具有参考价值的观点和实践经验,以期鼓励更多虚拟仿真技术在学科教学中应用。

摘要：版面除传达其思想的主旨之外,还具有构成美学、传统绘画美学及符号美学的内涵,艺术美学的参与可以增加版面内容的可视性、美的愉悦及更有效的信息传达。版面的内容作为一个经过设计的和谐整体,指向为一种类似绘画的视觉艺术符号,从读者阅读之初便能向其传达一种符号语言,与读者的审美体验相对照,达成读者对读物的情感认同。版面艺术符号语言的营造需要艺术美学的参与,也需要设计者艺术情感的投射,从而形成版面的艺术风格、气质,最终服务于版面信息的准确和高效传达。