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导入环节在语文课中的运用
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《函授教育（继续教育研究）》2001年 第2期5卷 41-42页
作者：包艳丽七台河精煤公司进修学校 
精心设计课堂的导入，能使学生步入智力振奋的状态，导入的方法要依据教学任务和内容，学生的年龄特点和心理需求，灵活多样地加以运用，达到最终的教学目的。本文就是在实践性和可操作性上进行了有益的探索，对课堂教学具有一定的启迪...
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