摘要：是一篇略读课文.这是一篇儿童科普文章.文章创设了纸奶奶过生日,各种各样的纸向纸奶奶祝寿这样一个情节,用生动的语言向人们介绍了几种特殊纸的特点和作用,从而反映了日新月异的科技发展.这篇儿童科普文,是在课程改革新理念、新精神的指导下,体现时代特点和现代意识的文章.学生通过对该文的阅读,不仅能丰富纸的科学知识,提高阅读能力,而且能极大地增强创新意识.根据课文特点,考虑到它是一篇略读课文,我在教学设计上紧扣'合作、体验、探究'六个字,努力使学生在小组合作学习中有所感悟与体验,培养他们的探究意识.

摘要：【教材分析】“分数的意义”是人教版小学数学五年级下册第四单元的起始课，是学生完整学习了整数、小数四则运算与初步代数知识、分数初步认识之后，进入分数深度学习的一个重要内容，也是学生进一步学习分数四则运算、分数解决问题、百分数与比等知识的重要基础。教材中设计了分数的产生和分数的意义两个板块，其中分数的意义板块呈现了分数1÷的五幅直观图，意在让学生通过直观表征与语言表达，从整体与部分的视角建立“分数”的概念，并通过“做一做”中的分糖果活动，让学生体会分子、分母的含义，进～步从抽象的角度理解“分数”的概念。

摘要：一、设计理念本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩的教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。

摘要：变压器的教学中,往往理论上的分析较多,而对实验现象的观察、实验现象的分析较少.鉴于此,笔者在这节课的教学设计中,增加几个动态定性演示实验,其教学效果明显得以提高.

摘要：《搭石》是义务教育课程标准实验教科书四年级（上）的一篇课文。文章通过四个平凡朴实的镜头表现乡亲们的美好情感，其中在描写老人调整搭石时作者这样写：“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”虽然只是一句话，却叙述了一个完整的事件，

摘要：全日制义务教育语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学语文教学中探究性学习的流程应如何设计,如何组织实施?笔者通过《劳动的开端》一课的教学,大胆地进行了尝试,取得了良好的效果。现将这一课的探究性学习流程的设计理念、设计方法、实施过程和体验等做一介绍。

摘要：在2004年全国高考理科综合能力测试卷中,有一道物理试题(第25题)的设计背景比较贴近高中物理教学,它以一个简单的实验现象去揭示其中包含的物理规律,进而考察学生分析问题和解决问题的能力.当我看到这道试题时,就马上联想到在我们平时的教学中,我们常常会利用一些简单的材料,设计一些简单的实验,通过对实验现象的分析,帮助学生理解一些"物理规律".其中有一个力学小实验,就与上述这道物理试题不谋而合.笔者拟文如下,和广大同仁交流.

摘要：语文教学的内在学理日益萎缩,课堂教学的无序随意色彩渐趋浓厚.而设计中的逻辑缺位,则使许多课例难以禁受稍微严格一点的追问.应该说还是比较不错的课例,但也不免染有逻辑缺位症,许多环节也都禁不起诘问质疑.