摘要：舞蹈形体训练是高校礼仪教学中密不可分的一部分。随着时代的发展,对现代的大学生的要求越来越高,所谓的好学生也不再是以往在课堂上学习成绩优异就可以,而且要学生走出校园,走出课堂,能够更加适应社会时代的发展。加强高校形体舞蹈训练,能够使大学生的仪态更加符合社会时代对人才的需求,能够增强大学生的自信心和自我认同感。但是受到许多客观条件的限制和约束,教育制度的限制,和形体舞蹈老师的缺乏,高校在形体舞蹈教学认知上的落后等原因,使得现在的高校礼仪教学中很少涉及到形体舞蹈教学课程。本文主要讲述形体舞蹈教学在高校礼仪课程教学中的重要性和必要性,分析了结合当下高校教育制度和大学生的心理生理特点,对礼仪课程中的形体舞蹈训练进行改革,使高校中的形体舞蹈训练切实落到实处,为大学生的整体形象的提升做出贡献。

摘要：高等教育为国家培养人才精英,在国家人才强国的战略中起到至关重要的作用,在高等教育的改革探索中,各高校都在不断探索和实践,三亚学院在应用型人才培养与通识教育方面通过课程建设改革不断探索高等教育的本质,《中外企业家精神发展比较史》这门课程是三亚学院通识教育体系中正在建设的课程,在这门课程的建设过程中,重在企业家精神的传递,如何在教学设计中体现通识教育的大历史观,大哲学观,大美学观是这门课程建设中需要思考的问题。

摘要：提炼心理学领域中共情概念的含义、结构以及共情能力在教师教学过程中发挥的作用,并以此为理论基础总结《管理学》“三度”课程教学过程中共情能力的应用经验。研究发现,因共情能力的缺乏,管理学“三度”课程建设中存在课程设计与学生认知能力存在割裂、教师无法准确感知学生情绪状态作业布置不当等问题。为提升课程建设效果,应该增强教师共情意识、建立师生长效沟通机制、充分发挥教师情绪引导能力和保持教师对学生情绪变化的敏感性。

摘要：将产教融合落到实处,需要设计以解决产业中的现实问题为出发点的课程考核评价体系。研究以旅游市场营销课程为例,通过建立人才培养目标实现矩阵、具体细化的过程性考核指标和权重,从课程导入、基地考察、实地调研、营销策划案制订和考核结果反馈五个阶段总结过程性考核评价的实施情况。研究发现,开展基于产教融合的课程过程性考核评价有助于提高学生学习的自主性和能动性。在整个过程性考核评价体系中,应围绕企业需求设计过程性考核指标、权重和评价细则,加强行业导师和校内导师的紧密合作,科学细致设计教学环节,提高教学质量。

摘要：假日经济是在国家扩大内需、刺激经济的条件下发展起来的。它反映了现代消费特点和市场经济的客观要求。本文旨在研究三亚广告营销的效果,针对中青年消费群体在假日经济中的选择产生的影响得出相应结论,揭示广告给三亚带来的效益,可以让三亚在假日经济背景下投放宣传广告时做到有的放矢。

摘要：本文是在深刻解读新员工压力相关的各方面的理论上,结合有关压力管理方面的资料再联系现实的具体情况,做对比、综合考虑得出良好的解决方案。先通过设计合理的调查问卷,向合适的群体进行调查,以得到压力的问题与来源,再根据调查问卷反映的结果联系现实的工作具体情况,对其引起的原因做更加深入的探讨,最后有针对性的对压力问题提出合理的解决措施,使员工能够幸福的、高效率的工作,从而提高工作绩效,促进企业的发展。

摘要：实践教学是理论部分的重要延伸,是会展专业实现人才培养目标的重要途径。基于此选取会展专业具有代表性的课程为对象,分析实践教学中存在的问题,从思路设计和方法选择上重新构建该课程的实践教学,以期更好地培养学生的实践能力。

摘要：我国有着浓厚的茶文化历史,其发源于先秦时期,历经魏晋时期的种植改良,到了唐朝时期,整个茶文化体系的价值内涵,实现了全面深化和本质性形成。本文拟从我国唐代茶文化的具体表现状况分析入手,结合日本茶道艺术的具体内涵理解,通过分析我国唐代茶文化在日本的传播历程,从而综合探究我国唐代茶文化对日本茶道艺术的本质性影响。

摘要：随着"互联网+"计划的出台和旅游团购网站规模的不断扩大,在线旅游市场正处于快速扩张、竞争白热化阶段,旅游团购网站要想突出重围、获得一席之地,必须重视用户体验。本文从用户角度出发,运用SPSS20.0综合分析旅游团购网站的用户满意度,发现评价满意度不高,旅游团购网站还存在很大的潜在发展空间。最后,根据分析结果,从网站设计、支付安全、产品构成、消费体验等方面提出旅游团购网站提升用户满意度的相关措施,为旅游企业献计献策,以促进旅游团购服务的完善,提升旅游团购网站的整体运营。

摘要：导致农民创业特征形成的依据需要从他们所根植的社会经济结构、所建筑的家庭经济基础,以及所能获得的创业机会中去寻找。通过分析,农民创业的特征主要为:创业心理较为脆弱、创业行为受到牵制、创业视界相对局限。应对这些特征的实现途径可围绕着:培育农村产业集群化发展模式、设计互助式小额资金拆借机制、助力创业项目拓宽商业化渠道、两级联动下开展创业培训工作等四个方面构建。