摘要：以旅游资源著称的海南省,凭借着丰富的森林、海洋等自然资源以及独具特色的少数民族风情,在国际上享有较高的知名度。但伴随着旅游市场竞争的日益激烈,品牌形象的重要性不言而喻。通过品牌形象的塑造能进一步提升旅游度假区的竞争力。在品牌形象塑造中,我们需要根据不同度假区相对应的自然与文化资源进行有机整合。文章以CIS理论为基础,从视觉识别、行为识别、理念识别三个方面来分析海南文化旅游度假区的品牌形象,并提出在深化顾客认同感的同时,提升度假区的竞争力和软实力,将自身的旅游资源更好地展现给世界。

摘要：随着文明的进步衍化、环境要素的重新组合,满族民俗文化受到前所未有的冲击,从而发生了微妙的变化。满族民俗文化是文化发展系统工程中的重要组成部分,在战略的高度上审时度势,系统化设计发展思路和结构化分析发展途径,才能为其可持续发展提出合理的解释和依据,为中华民族的伟大复兴构筑坚强的文化壁垒。

摘要：海南黎族孕育了独特的文化内核,热带滨海环境成就了黎族绚烂多彩的民族民俗文化,生态开发黎族旅游项目,系统构建黎族文化生态传承,影响着国际旅游岛建设和发展的持续性和生命力,通过对海南黎族文化生态旅游开发现状及发展趋势的调研分析,合理设计策略,保证有效延长海南黎族文化生态旅游的生态构成,提升海南文化旅游品质,促进黎族文化生态的系统研发和承袭。

摘要：与基于虚拟资本的虚拟经济不同,广义的旅游虚拟经济因网络信息技术兴起而产生。它是指网络时代的旅游业充分利用现代网络信息通讯技术,将旅游经济活动网络化、虚拟化、多样化、体验化,推动旅游产业经济形式创新。同时,顾客在旅游虚拟经济活动中的参与度较高,也对旅游虚拟经济的运营商提出了更高的体验诉求。研究发现顾客在旅游信息、人文关怀、沟通方式、购买过程和心理与情感方面的体验诉求非常突出。因此,建议通过设计完整的体验、实施定制化营销、优化安保机制、创新顾客关系管理和应用虚拟现实技术,满足游客的体验诉求。

摘要：海南省是中国最具发展潜水旅游条件的胜地,三亚市旅游业把潜水旅游作为重点发展项目,但潜水旅游的女性旅游市场发展还处于初级阶段.旅游从业人员应从女性消费者角度出发,设计出符合女性消费群体需要的潜水旅游产品和服务.文章在阐述三亚潜水旅游发展现状和潜水旅游女性消费心理特点的基础上,采用问卷调查法分析影响三亚潜水旅游女性消费心理因子,并从大力优化潜水体验、运用价格的心理功能、提供优质服务等三个方面提出相应的营销策略,以促进三亚市潜水旅游项目的发展.

摘要：建构主义理论能够解决酒店管理理论课程教学中理论与实践脱节、难以运用于实际工作的问题。建构主义强调的"以学生为中心"和"学生通过认知自行构建知识"要在课程教学设计中贯穿建构主义理论才能实现。文章以《酒店服务质量管理》课程为例,将建构主义理论运用于教学过程设计、教学内容设计、教学策略设计和教学评价设计中,探究了建构主义下的酒店管理理论课程教学设计策略。

摘要：抗战时期,陕甘宁边区是抗日民主和新民主主义的模范区,是一个充满生机与希望的地区。为了促进边区社会的和谐发展,党和政府平衡各阶层利益间的关系,建立新民主主义的人际关系,促进经济建设、社会进步与环境保护的协同发展,追求男女平等,促进区域间和民族间平衡发展。这些举措为我国改革开放向纵深发展和当前社会主义和谐社会的构建提供了历史坐标,启发我们要从一种系统的、整体的、人本的和各有侧重的视角去研究和设计我国社会的未来发展框架。

摘要：随着科技的日新月异,虚拟现实技术慢慢进入人们的生活。在我国会展设计中,虚拟现实技术的应用为设计师和参观者打开了一扇全新的大门,让人们可以以全新的视角和体验方式探索和感知展览。虚拟现实技术的特点沉浸感通过头戴式显示器、手柄等设备,虚拟现实技术能够创造出仿真的虚拟环境,使用户完全沉浸其中,产生身临其境之感。这种沉浸感不仅来自视觉上的逼真感,还包括听觉、触觉和运动感等方面的体验。用户可以在虚拟环境中感受到物体的质感、声音的立体感以及自身在虚拟空间中的移动和触摸反馈。这种身临其境的感觉使用户能够更加深入地体验虚拟环境中的内容,增强参与感和沟通效果。

摘要：旅游在某种程度上带动目的地经济发展的同时,也带来了环境资源破坏、居民生计受阻、贫富差距大、失业半失业人口多、利益分配不均等棘手问题。以哲学本体论思辨旅游发展初衷的基础上,本文指出应以文化史观指导旅游发展方向同时协调社区参与。文化史观的旅游发展模型强调旅游发展中经济和文化、艺术、教育、民俗传统的整体化发展,注重正确世界观、价值观、意识形态的塑造。践行文化史观旅游发展模型可以通过发扬民族文化,创新社区居民旅游参与的途径,并在此基础上创建品格社区,保障社区居民公民权的权利和责任。

摘要：三亚学院参与吉利JM1000熊猫计划,校企合作、研究生这些关键词使老师在课程设计方面需要和非定向研究生、学术型研究生、应用型本科生进行区分。如何达成培养目标、针对企业的需求进行课程设计,本文以《人力资源管理》课程为例进行了思考。