摘要：多元智能理论是一种科学有效的教育理论,符合高校教学改革的大学英语教学理念。随着社会经济的不断发展,世界各国之间的经济联系越来越紧密,对综合型英语人才的需求越来越高,对我国大学英语教学以及相应人才的培养要求也越来越高。多元智能理论对大学英语课堂教学设计产生了重要影响,文章对此进行了相应的研究和探讨,以期能为相关人员提供借鉴,促进大学英语教学的发展。

摘要：美国著名当代小说家约翰.厄普代克在其小说《兔子,跑吧》中通过电影技巧的运用,可视心理描写,及不可视元素物化的修辞建构,赋予语言以可视性,成功塑造了美国文学史上又一个经典小人物形象,描绘了20世纪60年代美国全景图。本文以《兔子,跑吧》为例,从"文本图像"的视觉语言全新视角探讨厄普代克作品的语言艺术特色。厄普代克的视觉语言呼应了20世纪后半叶的图像转向理论。

摘要：威廉.戈尔丁的道德寓言小说创作使他在现代派作家中具有鲜明的个性特色。笔者认为他的个性特色在于戏剧式反讽式象征。本文对由戏仿、象征、反讽三个层面构成其显著的个性特色进行了综合性分析。

摘要：在大学英语学习中,写作能力代表了最高能力,是衡量大学生英语水平的重要标准之一。但是,如何有效地进行大学英语写作教学,对教师来说是非常重要的的课题。本文探讨了大学英语写作教学中的动态评估,通过引入教师介入策略提高学生成绩,为英语写作教学的动态评估提供了参考,对外语教学改革和突破外语写作教学的瓶颈也具有一定的积极意义。

摘要：进入21世纪以来,现代化教学改革深入实施,传统的教学模式和方法已经无法满足学生的学习诉求,不利于素质教育理念的传播。研究生教学阶段是培养高素质、全方位综合人才的重要时期,学生不仅要熟记大量的知识,还要学会应用,与实际生活结合起来。英语是一门语言性学科,是交流的工具和手段,特别是随着市场经济的开放,国家和企业对英语人才提出了更高的要求。一直以来,英语教学最难的部分就是写作,它需要学生具备较好的单词基础,能够写出正确的语法句子,并表达自己的情感和对问题的看法。因此,很多研究生表示写作文章的时候常常写不好,错误百出,且缺乏学习的热情。新范文教学法是有关研究生英语写作教学的新的尝试,它打破了传统单一教学的局限性,实现了成果与过程的有机整合,有助于优化课堂设计和结构,让学生融入学习之中,并通过四大步骤对写作加以训练,将复杂的问题简单化,切实提高学生的英语写作能力。