摘要：将基于模糊C均值聚类改进的多目标优化算法(A fuzzy c-means clustering based evolutionary algorithm, FCEA)与高价单目标优化算法(Efficient global optimization,EGO)进行融合,基于Kriging模型提出了一种改进的多目标优化算法(FCEA-EGO)。在FCEA-EGO算法寻优过程中,利用模糊C均值聚类算法从整个种群中选择相似个体进行遗传操作,引导算法进行寻优;基于EGO算法的校正点选择机制,逐步修正校正点,提高Kriging模型精度。实验结果表明,FCEA-EGO算法相对于典型的高价多目标优化算法MOEA/D-EGO、ParEGO、SMS-EGO具有更优异的求解能力。最后,基于FCEA-EGO算法对某轻型飞机的齿轮减速器进行了优化设计,验证了其求解实际工程优化问题的能力。

摘要：以多学科融合为主导,改革电子设计类工程训练教学模式,提高实践教学水平,贯彻学校综合性人才培养体系。阐述电子设计类工程训练实践教学多学科融合的必要性,提出电子设计类工程训练开课拟解决的关键问题及解决方法。

摘要：为了改变传统的金工实习单一、无设计、无创新的缺点,所以针对性的提出教学改革,加入多种实训方式,改为工程训练课程。培养学生系统完整的工程意识和创新思维、创新能力,在工程实训中增加了3D打印、激光加工、材料连接、住宅布线等内容,让学生在实习老师的指导下自主进行产品的创意设计、自行决定工艺流程、自觉运用加工工艺,不仅调动了学生实习的积极性、主动性,弥补了传统金工实习的不足。而且,学生的创新思维、创新能力和综合动手能力都得到了锻炼和提高。

摘要：为了培养高校本科生的创新能力,顺应新工科背景下高校电子类工程实践教学要求,在电子类工程实践教学中引入创新能力培养模式,将设计思维方法、创新创意工具、创新考评体系、实践成果多元转化等融入电子类工程实践教学,在专业动手实践中锻炼创新思维与能力,促进学生创新能力的提升,优化高校电子类工程实践教学体系,从而进一步提高高校人才培养质量。

摘要：文章以三峡大学激光加工课程为例,首先从激光内雕、激光打标、激光切割着手,阐述了激光加工技术项目的建设、实践与探索,重点探讨了启发式教学新模式。其次,展望了激光技术的综合项目课程,从而实现学生参与产品创新设计、精准加工制作的全过程。以此提高学生自主设计能力和工程实践能力。

摘要：基于正交试验的方法对某型号数控插齿机驱动箱进行轻量化设计。确定以驱动箱传动系统中输入轴、中间轴各轴段的直径和一对啮合直齿轮的齿宽系数为设计参数,在满足各零部件强度要求下以体积最小为优化目标。在对轴及齿轮强度校核时运用了动力学分析软件ADAMS和有限元分析软件ANSYS相结合的方法,通过对试验结果进行极差分析表明:中间轴直径参数对驱动箱体积变化影响最明显,选取了一组最优化组合参数来设计驱动箱。

摘要：为了提高齿轮齿条在不同工作情况下磨损状况识别的准确度,考虑到大模数齿轮齿条实际有效故障数据缺乏和数据标记缺失的特点,提出基于一种新联合损失函数优化的迁移学习神经网络(LCNNE)对大模数齿轮齿条磨粒识别方法。将LCNNE模型作为特征提取器提取特征,利用外部分类器SVM进行分类,验证了该方法在磨粒数据集上识别率达到99%左右,并且该方法的集成模型提取的特征输入SVM分类的识别率比VGG19和GoogleNet提取的联合特征高2%~3%。利用t-SNE技术,对DCNN、VGG19、GoogleNet和LCNNE模型的最后一个隐含层的提取特征进行可视化,证明了LCNNE模型的特征表达能力更强、识别效果更好。

摘要：为保障教学工作的平稳有序,对电子产品设计制作课程线上教学模式和内容进行思考和探讨,深入践行"一课一群多软件融合"的教学模式,充分利用信息技术,积极探索教学新方法。主要包括:课前预习及学生引导,课中直播讲解及实操演示,课后作业布置及总结答疑等,进一步改善课程的教学效果,提升教学质量。

摘要：传统机械设计课程在实践环节存在很多问题,通过在实践环节中存在的问题探索现代化教育教学改革的方案,结合创新创业理念,能够积极有效地推进机械设计基础课程的改革。教师在教学过程中创建新的实践题目,增加学生动手操作的环节,创建学生为主教师为辅的教学体系。这种教学方式能积极调动学生的学习热情,能够增加学生在实践环节中的积极性,提高学生的自主学习效率。

摘要：我国高校的工程实践教育普遍缺少特色和针对性,尤其是地方综合型高校,存在与产业需求相脱节,人才培养结构不合理,学生自学能力薄弱等问题。通过以三峡大学机械电子工程专业为对象,从国家及行业产业发展战略,本专业概况及人才培养目标,实践创新能力培养体系构建及其实施效果等几个方面,对综合性大学工程实践教育模式与定位进行了分析和探讨,以期对相关专业或院校的工程实践教育提供参考和借鉴。