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检索条件"机构=三峡旅游职业技术学院旅游管理系"

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基于建构主义的艺术设计课题与作业编排研究: 收藏
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引用; 《湖北三峡职业技术学院学报》2012年第2期 89-92,100页; 作者：孙迎春王少云湖北三峡职业技术学院旅游管理学院武夷学院艺术系; 实践表明,在艺术设计教学过程中为了提高教与学的效果,应该采用课题式教学。通过对建构主义学习理论的特征的梳理,运用建构主义学习理论在艺术设计教与学的实践性特点对艺术设计教学的课题设计与作业编排进行分析,从而探讨课题作业的实...; 实践表明,在艺术设计教学过程中为了提高教与学的效果,应该采用课题式教学。通过对建构主义学习理论的特征的梳理,运用建构主义学习理论在艺术设计教与学的实践性特点对艺术设计教学的课题设计与作业编排进行分析,从而探讨课题作业的实施进程。; 来源：详细信息评论

高职旅游类专业校企合作评价指标体系研究——以L学院酒店管理专业为例: 收藏
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引用; 《湖北工业职业技术学院学报》2014年第2期27卷 29-33页; 作者：易红燕陈启新周利卢瑞三峡旅游职业技术学院酒店管理系湖北宜昌443111 三峡旅游职业技术学院人文艺术系湖北宜昌443111 三峡旅游职业技术学院旅游管理系湖北宜昌443111 三峡旅游职业技术学院经济管理系湖北宜昌443111; 目前高职旅游类专业为了人才培养目标的实现,大力开展校企合作,如何科学、合理的评价校企合作的成效尤为重要。本文从利益相关者角度确定了校企合作评价的主体是毕业生、企业和学校,接着构建了高职旅游类专业校企合作评价指标体系,同时...; 目前高职旅游类专业为了人才培养目标的实现,大力开展校企合作,如何科学、合理的评价校企合作的成效尤为重要。本文从利益相关者角度确定了校企合作评价的主体是毕业生、企业和学校,接着构建了高职旅游类专业校企合作评价指标体系,同时以L学院酒店管理专业的校企合作为例,实证研究了该校校企合作的评价结果,并针对评价结果提出了相应的建议,为高职旅游类专业校企合作的评价研究提供了有益的参考。; 来源：详细信息评论

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