摘要：前苏联著名教育家霍姆林斯基曾提出过一个响亮的口号:“让每一个学生都抬起头来走路”,他又说:“教育的技巧和艺术就在于教师要善于在每一个学生面前都向他打开他的精神发展的领域,使他能在这个领域里达到一个高处,显示自己,宣告大写的‘我’的存在,从人的自尊感的源泉中吸取力量,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人”。 我国古代也有“近朱者赤,近墨者黑”及孟母三迁等的事例,都说明了教育与环境之间有着必然的内在联系。 然而,我国目前少数重点中学和众多非重点中学分设,人为地制造了与我国现代化建设所需要的人才不相适应的教育环境,严重地阻碍着我国人口素质的提高,与国家所提倡的素质教育背道而驰。 大家知道,环境由人创造,但人总是在一定的环境中成长,也就必然受到环境的影响和制约。学校环境由显性环境和隐性环境两部分构成,本文就这两方面对学校教育产生的影响谈谈自己的看法。

摘要：新课程改革的要求与素质教育综合培养体系,针对初中物理作出的具体的研究和阐释,教师首先应该结合当前教育教学的目标,选择适合学生学习的种类,并且加强多样化教学设计,在作业布置与课堂练习的双重情况下,考虑到“双减”政策的要求,尽量避免“填鸭式”的教学方法。基于课堂训练的设计目标以及相关时代的需求,将初中物理涉及问题做出多元化的结构论证,提高作业使用效率,分层次、多领域的克服作业的有效推进,促使各类型作业都能够顺势为学生的学习做出明确的规划,在进行本学科以及其他学科的学习过程中,不断加强观察类阅读类等展性作业研究,为学生今后的规划做出一定的努力。

摘要：在小学阶段,游戏对促进学生智力发育、身体健康等都有非常重要的作用,能满足不同阶段学生发展的需要,另外,学生对游戏的钟爱程度也非常高。在这种情况下,小学就可以大力发展游戏性教学,利用游戏的特殊性,为学生创造良好的生长和学习环境。本文阐述了小学数学游戏性教学策略的设计及应用。