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设计习作修改单,助力学生习作修改——统编小学六年级下册第三单元习作教学偶得: 收藏
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引用; 《河南教育（教师教育）（下）》2023年第7期 60-60页; 作者：崔丽霞三门峡市崤函小学; 在小学第三学段,学生应学会修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常见的标点符号。我在无数次的习作教学实践中发现,如果教师对于学生修改习作缺乏具体的指导,让学生漫无...; 在小学第三学段,学生应学会修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常见的标点符号。我在无数次的习作教学实践中发现,如果教师对于学生修改习作缺乏具体的指导,让学生漫无目的地修改,那么最终修改好的习作无论是谋篇布局还是遣词造句,都不会有质的提升。怎样指导学生修改习作呢?; 来源：详细信息评论

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