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微课在高职院校计算机基础课程中的应用研究——以三门峡职业技术学院为例
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三门峡职业技术学院学报》2018年 第3期17卷 40-45页
作者:董萍三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
微课是一种为新型学习方式服务的短时教学视频。首先对微课的基本概念和高职院校计算机教学存在的问题进行阐述,对微课在计算机基础课程教学中的应用研究进行分析。结合计算机基础课程特点,总结适合该课程的微课建设思路和教学设计模式...
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新时期高校校园网木马病毒防御系统设计——以三门峡职业技术学院为例
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三门峡职业技术学院学报》2015年 第4期14卷 126-131页
作者:侯枫 南楠三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
针对高校校园网逐渐公众化的服务,大量信息的交互所带来的网络安全问题日益凸显,致使高校校园网的正常工作遭受巨大威胁。以三门峡职业技术学院现有校园网安全防御系统为例,构建了一套新型木马病毒检测系统,测试结果表明该系统能够有效...
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高职院校教学工作绩效考评管理系统研究——以三门峡职业技术学院为例
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《数字教育》2017年 第2期3卷 67-73页
作者:刘丰年三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
为进一步推进高职院校教学工作绩效考评的规范化和信息化,强化教学工作的过程管理,促进高职院校教学工作绩效考评真正取得实效,本文以三门峡职业技术学院为例,采用B/S结构,基于***和SQL数据库技术开发了MVC模式的院部教学工作绩效考评...
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新时代背景下中华传统文化创造性发展探究——以三门峡职业技术学院为例
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《湖北开放职业学院学报》2022年 第8期35卷 125-127页
作者:段蕾三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
中国传统文化的保护与传承需要一个良性的发展空间,传统文化在高职院校中的传播遇到了前所未有的机遇和挑战,通过调查问卷的方式,调查了传统文化在高职院校的传播现状。对于中国传统文化专业的发掘与保护要与现代社会发展相融合。而文...
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传统元素在食品包装设计中的应用
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《食品研究与开发》2020年 第18期41卷 I0003-I0004页
作者:郭立业三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
随着时间的迁移,民族文化在历史长河中不断凝练、沉淀并升华,并由此诞生。其中的很多元素都是设计师设计灵感的来源。随着社会的进步和发展,人们的物质生活得到满足,进而对于商品的视觉效果更加注重,由此也推动了包装设计的蓬勃发展。...
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一种改进型的SSD FTL算法
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《西北师范大学学报(自然科学版)》2017年 第1期53卷 59-64页
作者:董萍 王瑞娜三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
SSD的FTL层是SSD的设计核心,其主要功能是负责将Flash映射为块设备,同时完成地址转换、垃圾回收,数据读写等操作.由于FTL算法性能的优劣直接决定了SSD的使用寿命,本文从该处着手,在深入分析了SSD写入机制的基础上,提出了改进型FTL算法....
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一种基于加速近端梯度法的视频散列算法研究
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《电视技术2014年 第23期38卷 41-47页
作者:轩璐河南省三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
散列算法已经被广泛应用于视频数据的索引。然而,当前大多数视频散列方法将视频看成是多个独立帧的简单集合,通过综合帧的索引来对每个视频编制索引,在设计散列函数时往往忽略了视频的结构信息。首先将视频散列问题建模为结构正规化经...
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动漫影片中色彩的艺术魅力
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《文化创新比较研究》2020年 第9期4卷 73-74页
作者:孟红霞三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
随着人们审美的提升以及动漫教育的出现,我国动漫产业开始走上发展的快车道。在这样的大背景下,本论文对动漫影片中的色彩艺术魅力形成讨论分析,将其和动画作品中的色彩、动漫影片音乐、配音等艺术、影视剧色彩等形成对比,试图找到动漫...
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高职高专动漫设计与制作专业“工作室制”教学模式研究
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《兰州教育学院学报》2016年 第5期32卷 110-111页
作者:夏璞三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
随着我国动漫设计教育专业的不断发展,高职高专动漫设计教育的改革也在如火如荼地进行,越来越多的高职高专院校把促进工学相结合的人才培养模式作为改革发展的关键,"工作室制"的教学模式因而在各类艺术类专业中得到推广。本...
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河南动漫产业发展现状分析
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《武汉工程职业技术学院学报》2017年 第3期29卷 46-49页
作者:孟红霞三门峡职业技术学院信息传媒学院河南三门峡472000 
河南动漫创意产业在政府的大力支持和引导下,在产业结构、人才质量、品牌特色、服务体系等方面得到了很大的改善,但从整体上来说还存在一定的问题如产业集聚区凝聚力不够导致产业链条不完善,缺少河南特色品牌产业,与新媒体融合不够,缺...
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