摘要：故事作为教学中最常见、最受学生欢迎的语言材料，力求语言的可理解性输入，契合新课标五个维度的目标要求，在小学英语教学中具有重要的作用。文章围绕爿Smartcr Crow一课的教学，从主题导入、内容理解、情感教育、板书设计四个方面对该节课进行了剖析，旨在探讨提高故事教学有效性的方法。

摘要："先学后教"的数学课上不完的原因有很多,其中教师指导不当,甚至失位是重要原因之一。教师只有加强对"上不完"的原因进行深入探析,并积极提出相应的改进对策,才能进一步优化"先学后教"的课堂教学,进而构建生本型的高效课堂。第一,导学提纲要变冗杂为精练,问题设计求"精";第二,小组合作要变粗放为精细,分享交流求"实";第三,展示汇报应变全面为个别,问题解决求"准";第四,当堂检测应变量评为质评,巩固训练求"活"。

摘要：笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但仍然是考查学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学英语笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为新课标下的笔试命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生英语素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展。

摘要：小学语文教育改革实验,积极倡导"大语文"的理想和信念,主张以学生语言和精神协同发展为核心,努力设计科学、合理、有序的教学过程,为学生搭建自主探索、合作交流的平台,激发学生阅读兴趣,教给学生阅读方法,开展形式多样的活动使学生爱读书、会读书、读好书,促进语文学习与综合素质的提高。

摘要：在素质教育时代,全面发展是学校教育的目标,音乐教育是提高学生艺术修养,培养学生艺术细胞的重要途径,在小学教育过程中,通过音乐教育还可以实现启蒙教育目标,为学生的全面发展奠定坚实基础。因此,本文在立足小学音乐课程教学现状的基础上,对我国当前小学音乐教育中存在的问题及解决的对策展开了具体的分析和探究。

摘要：多媒体在学校中的普及,使教学手段得到优化,提升了课堂的趣味性,可以激发学生的学习兴趣,由此会让整个课堂的教学得到提升。尤其是在小学品德与生活（社会）学科的教学中,由于小学生的自控力不高,上课注意力并不能长时间地集中,容易对枯燥的纯文字叙述产生厌倦。

摘要：语言是思维的外壳,数学表达是数学思考的载体,数学表达是交流与分享数学思考的一种重要的外化方式。教学时我们要营造激励氛围,让学生敢于表达,设置核心问题,让学生乐于表达,丰富表达形式,让学生善于表达。

摘要：学科核心素养,是评判教师教学水平和教学成果的重要指标,也是一切教学活动的重要依据和目标。同样,校本作业也要依据小学语文核心素养进行有效设计和应用,从而全面提高学生的综合能力。本文从学生主体差异性和作业设计趣味性这两个方面就核心素养下的校本作业设计进行研究。

摘要：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》在课程性质阐述中开宗明义地说：＂品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。＂从中我们可以看出学生的生活对本课程的构建具有重要价值。让课程回归生活,摈弃过去＂学科化＂背景下,＂思品＂课与学生现实社会生活基本无关、就教育而教育的落伍课程理念已成为广大教师的共识。

摘要：教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级下册第88—89页及相关练习。