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《上海教育科研》1995年 第7期 37-39页
作者：杨佐荣 王玲上海徐汇区教育学院 上海上大国商附中 
课堂教学评价简称教学评价,这是指对课堂教学的质量进行价值判断,通常是对一堂课作出评定,往往由主评者在听课后评定这堂课中对规定目标(事先制订)的达成度,而规定目标则反映出制订者的教学价值观。然而。
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